Uncategorized

Баляев Сергей Иванович
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва»
Саранск, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат психологических наук
E-mail: balyaevsi@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_items.asp?id=268380

Буркова Дарья Александровна
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва»
Саранск, Россия
Студентка направления 37.03.01 «Психология»
E-mail: mega.burkova@inbox.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_items.asp?id=268380

Никишов Сергей Николаевич
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва»
Саранск, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат психологических наук
E-mail: serg-n79@yandex.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=618531

Аннотация. В данной статье исследуются возможности тренинга как инструмента развития этнической толерантности у студентов. Авторами осуществлен подробный анализ научной литературы, рассматривающей вопросы понимания сущности феномена этнической толерантности, ее структуры, методов ее развития. Выделены принципы развития этнической толерантности: интерактивность, упражняемость, комплексность, конкретность. Авторами разработана программа мультикультурного тренинга общения, основанного на модели структуры этнической толерантности как индивидуально-личностного свойства, а также представлениях о взаимовлиянии установки и поведения. Эмпирическая часть включала в себя констатирующий, формирующий и контрольный этапы. В исследовании приняли участие 85 студентов МГУ имени Н.П. Огарева. В результате эксперимента была доказана эффективность мульткультурного тренинга общения для развития некоторых личностных черт, а также для формирования позитивных гетеростереотипов. Были выявлены эффекты смещения этнической идентичности в сторону гиперидентичности (этноэгоизм), увеличение враждебности. Выявлена возможность возникновения реакции отказа и сопротивления при межэтническом взаимодействии в рамках тренинговой ситуации. Тренинг как инструмент развития такого сложного, многоуровневого личностного образования как этническая толерантность не оказывает на нее в полной мере желаемого влияния. В этом отношении тренинг необходимо сочетать с различными формами индивидуальной работы.

Ключевые слова: этническая толерантность; профилактика экстремизма; толерантная личность; развитие этнической толерантности; мультикультурный тренинг общения