В статье исследуется феномен состязательности, как мотивирующей части деятельности человека. Для этого, выполнен анализ известных работ по ее исследованию, показавший, что в различных сферах человеческой деятельности и отраслях науки в настоящее время одновременно используются такие близкие по смыслу и содержанию понятия, как: соперничество, соревновательность, агональность, конкурентность, состязательность и др. В то же время, известны исследования социологов, показывающие, что все они являются компонентами такой интегративной категории, как состязательность, имеющей свою структуру и проявляющуюся в виде различных эффектов. В связи с этим, авторы настоящей работы предлагают собственное видение структуры состязательности применительно к ее проявлению в области педагогики высшей школы и спорта высоких достижений. Материалом для исследования послужили многочисленные публикации по изучению состязательности, для чего был использован лексико-семантический метод. Основанием к теоретическому исследованию послужила структурно-композиционная концепция состязательности В.В. Левченко. При разработке структуры состязательности использовались структурный и субстратный подходы, позволившие в качестве её субстрата выбрать подвид состязательности, а в качестве компонентов формы и виды ее проявления. Использовались также методы педагогического эксперимента. Разработанная в ходе исследования структура состязательности является развитием структурно-композиционной концепции состязательности известных социологов. Она увязывает в единое целое все выше перечисленные формы и методы проявления состязательности (соревновательность, конкурентность, агональность, соперничество и др.) как ее компоненты. Объективность полученных результатов подтверждается анализом спортивных достижений спортсменов ходоков базы-интерната ГАУ РМ «Спортивная школа олимпийского резерва по легкой атлетике», демонстрирующих положительную динамику выступлений на протяжении последних 5 лет, в увязке с выявленными у них проявлениями компонентов состязательности.
The article examines the phenomenon of competition as a motivating part of human activity. For this purpose, an analysis of known works on its study was performed, which showed that in various spheres of human activity and branches of science, such concepts as rivalry, competitiveness, agonalism, competitiveness, competitiveness, etc., which are close in meaning and content, are currently used simultaneously. At the same time, sociologists' studies are known, showing that all of them are components of such an integrative category as competition, which has its own structure and manifests itself in the form of various effects. In this regard, the authors of this work offer their own vision of the structure of competition in relation to its manifestation in the field of higher education pedagogy and high-achievement sports. The material for the study was numerous publications on the study of competition, for which the lexical-semantic method was used. The basis for the theoretical study was the structural-compositional concept of competition by V.V. Levchenko. In developing the structure of competitiveness, structural and substrate approaches were used, which allowed us to select a subtype of competitiveness as its substrate, and forms and types of its manifestation as components. Methods of pedagogical experiment were also used. The structure of competitiveness developed in the course of the study is a development of the structural-compositional concept of competitiveness of famous sociologists. It links into a single whole all the above-mentioned forms and methods of manifestation of competitiveness (competitiveness, competitiveness, agonalism, rivalry, etc.) as its components. The objectivity of the obtained results is confirmed by the analysis of the sports achievements of athletes-walkers of the boarding school of the State Autonomous Institution of the Republic of Mordovia «Sports School of the Olympic Reserve in Track and Field», demonstrating positive dynamics of performances over the past 5 years, in conjunction with the manifestations of the components of competitiveness identified in them.