Объектом исследования являются эмоциональные процессы в психологии совладания. Предметом исследования выступают положения актуальных теорий, описывающих генезис эмоциональных процессов с точки зрения некогнитивного подхода, их рассмотрение применительно к механизмам копинг поведения. Особое внимание уделяется автором анализу современных, актуальных и наименее знакомых отечественному читателю результатов зарубежных исследований в области аффективной науки, нейробиологии, философии. В научной статье рассмотрены взгляды профессора философии П. Гриффитса и нейробиолога А. Дамасио на природу эмоций, представлена критика модели триединого мозга, не соответствующая современным представлениям нейробиологии. Отстаивается следующее положение, согласующиеся с современными данными об устройстве и эволюции головного мозга: эмоциональные и когнитивные процессы не противоречат и взаимно не исключают друг друга. С помощью методов анализа и сравнения подвергаются разбору положения отдельных современных теорий некогнитивного подхода происхождения эмоций, приводится их критика. Предлагается классификация подходов к пониманию фундаментальных оснований природы эмоций и их связи с копинг поведением. Выделен фундаментальный отличительный признак некогнитивного направления, заключающийся в отказе от примата этапа когнитивной оценки ситуации. Новизной исследования выступает рассмотрение положений актуальных теорий, описывающих генезис эмоциональных процессов с точки зрения некогнитивного подхода, применительно к психологии совладания. Делается вывод о том, что познавательные и эмоциональные, сознательные и бессознательные процессы оказываются переплетены друг с другом значительно больше и сложнее, в том числе в ситуации совладания, чем это может показаться на первый, дуалистический взгляд. Выдвигается предложение учитывать результаты современных исследований природы эмоций в психологии совладания в целях формирования более полного понимания механизма и протекания копинг процессов.
The object of the study is emotional processes in the psychology of coping. The subject of the study is the provisions of current theories that describe the genesis of emotional processes from the point of view of a non-cognitive approach, and their consideration in relation to the mechanisms of coping behavior. The author pays special attention to the analysis of modern, relevant and least familiar to the domestic reader the results of foreign research in the field of affective science, neurobiology, and philosophy. The scientific article examines the views of philosophy professor P. Griffiths and neuroscientist A. Damasio on the nature of emotions, and presents criticism of the triune brain model, which does not correspond to modern ideas of neurobiology. The following position is defended, consistent with modern data on the structure and evolution of the brain: emotional and cognitive processes do not contradict and are not mutually exclusive. Using methods of analysis and comparison, the provisions of individual modern theories of the non-cognitive approach to the origin of emotions are analyzed, and their criticism is given. A classification of approaches to understanding the fundamental principles of the nature of emotions and their connection with coping behavior is proposed. The fundamental distinguishing feature of the non-cognitive direction is highlighted, which consists in the refusal of the primacy of the stage of cognitive assessment of the situation. The novelty of the study is the consideration of the provisions of current theories that describe the genesis of emotional processes from the point of view of a non-cognitive approach, in relation to the psychology of coping. It is concluded that cognitive and emotional, conscious and unconscious processes are intertwined with each other much more and more complexly, including in a situation of coping, than it might seem at first, dualistic glance. A proposal is put forward to take into account the results of modern research into the nature of emotions in the psychology of coping in order to form a more complete understanding of the mechanism and course of coping processes.