Статья посвящена актуальной теме в настоящее время проблеме развития рефлексивности и жизнестойкости у спортсменов как важные факторы успеха в их спортивной деятельности. Проведен теоретический обзор российских и зарубежных исследований, касающихся определения понятия рефлексивности и жизнестойкости в спорте. Так, рефлексивность в спорте является способностью осознавать и анализировать свои действия, мысли и эмоциональные реакции в тренировочном, соревновательном процессе; помогает улучшить навыки и стратегии спортсмена, что, в свою очередь, увеличивает его шансы на успех. Жизнестойкость — это способность спортсмена преодолевать трудности, сохранять мотивацию и стремиться к поставленным целям. Цель исследования — выявить уровни рефлексивности и жизнестойкости у спортсменов командных видов спорта. В работе были использованы различные методы исследования, которые позволили получить объективные результаты. Они включали в себя анализ литературы по вопросам исследования, опросники, а также математико-статистический анализ. Обработка и анализ эмпирических данных проводились с использованием программного пакета Statistica v7. В исследовании приняли участие 250 спортсменов (футбол, хоккей, волейбол, баскетбол, синхронное плавание) — учащиеся спортивных школ олимпийского резерва, сборные команды в возрасте 14–17 лет. В статье представлены результаты эмпирического исследования уровней развития рефлексивности и жизнестойкости у спортсменов командных видов спорта. Полученные результаты в ходе эмпирического исследования, позволят в дальнейшем разработать и внедрить программу, целью которой будет являться создание условий для формирования и развития рефлексивных навыков и стратегий мышления, а также укрепление психологической устойчивости у спортсменов. Статья является частью диссертационного исследования.