2658-6282 Мир науки. Педагогика и психология World of Science. Pedagogy and psychology ООО «Издательство «Мир науки» https://mir-nauki.com/86PDMN524.html Формирование ответственного родительства будущих специалистов по социальной работе Formation of responsible parenting in future social work specialists Гринёва Елизавета Алексеевна Гринёва Елизавета Алексеевна Grineva Elizabeth Alekseevna eliz.grin9@yandex.ru Плохова Ирина Анатольевна Плохова Ирина Анатольевна Plohova Irina Anatolievna soc.rabota2007@mail.ru Бибикова Надежда Вячеславовна Бибикова Надежда Вячеславовна Bibikova Nadezhda Vyacheslavovna nbibikova20@mail.ru ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» (Ульяновск, Россия) Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov (Ulyanovsk, Russia) 24 12 2024 2024 12 5 86PDMN524 28 10 2024 10 12 2024 2024 Гринёва Елизавета Алексеевна, Плохова Ирина Анатольевна, Бибикова Надежда Вячеславовна Grineva Elizabeth Alekseevna, Plohova Irina Anatolievna, Bibikova Nadezhda Vyacheslavovna CC BY 4.0 https://mir-nauki.com/86PDMN524.html

В статье актуализирована проблема формирования ответственного родительства, являющегося фундаментом успешного развития ребёнка и благополучия семьи. Авторы определяют значимость и важность осознанного родительства в аспекте профессиональной подготовки будущих специалистов по социальной работе. Раскрыта сущность ответственного родительства с учётом многомерности данного понятия; выделены особенности формирования ответственного родительства у будущих специалистов социальной сферы. Определены и обоснованы содержательно-смысловые компоненты (когнитивный, мотивационный, практико-деятельностный) и индикативные показатели ответственного родительства (мотивация к родительству, готовность к браку, ответственность за принятые решения). Авторами статьи выделены компетенции для успешного взаимодействия с разными категориями семей (коммуникационные, организаторские, конфликтологические); рассмотрены формы формирования ответственного родительства у будущих специалистов по социальной работе (учебные дисциплины, практики, стажировки, проведение исследований в семейной среде). В статье представлены результаты эмпирического исследования на базе Ульяновского государственного педагогического университета, в ходе которого была проведена первичная и контрольная диагностика уровней сформированности исследуемых индикативных показателей. В поэтапном исполнении разработана и реализована программа формирования ответственного родительства будущих специалистов по социальной работе «Школа семейной жизни», включающая разнообразные занятия и мероприятия (тренинговые занятия, кейс-стади, дебаты, дискуссия, составление ментальной карты, квиз). Сделаны выводы об эффективности реализованной программы, разработаны рекомендации по формированию родительской ответственности в процессе профессиональной подготовки в вузе.

The article actualizes the problem of formation of responsible parenthood, which is the foundation of successful development of the child and well-being of the family. The authors determine the significance and importance of conscious parenthood to the aspect of professional training of future social work specialists. The essence of responsible parenthood is revealed taking into account the multidimensionality of this concept; the features of formation of responsible parenthood in future social work specialists are highlighted. The content-semantic components (cognitive, motivational, practical-activity) and indicative indicators of responsible parenthood (motivation for parenthood, readiness for marriage, responsibility for decisions made) are defined and substantiated. The authors of the article highlight the competencies for successful interaction with different categories of families (communication, organizational, conflictological); the forms of formation of responsible parenthood in future social work specialists (academic disciplines, practices, internships, conducting research in the family environment) are considered. The article presents the results of an empirical study based on the Ulyanovsk State Pedagogical University, during which primary and control diagnostics of the levels of formation of the studied indicative indicators were carried out. In a step-by-step execution, a program for the formation of responsible parenting of future social work specialists "School of Family Life" was developed and implemented, including various classes and events (training sessions, case studies, debates, discussions, drawing up a mind map, quiz). Conclusions are made on the effectiveness of the implemented program, recommendations are developed for the formation of parental responsibility in the process of professional training at the university.

 Ключевые слова ответственное родительство будущие специалисты по социальной работе формирование компоненты показатели профессиональная подготовка компетенции Keywords responsible parenting future social work specialists formation components indicators professional training competencies Акутина, С.П. Формирование осознанного родительства у старшеклассников как духовно–нравственный императив / С. П. Акутина // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2009. – № 1 (9). – С. 133–142. Антонов, А.И. Кризис семьи и родительства /А.И. Антонов // Проблемы родительства и планирования семьи. – 1992. – №1. – С. 11–27. Здравомыслова, О.М. Семья и общество: гендерное измерение российской трансформации / О.М. Здравомыслова. – М.: Эдиториал УРСС, 2003. – 152 с. Смирнова, Е.Г. Исследование психологических особенностей родительства в молодой семье по фактору осознанности / Е.Г. Смирнова // Вестник Курганского государственного университета. 2006. –№2 (6). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie–psihologicheskih–osobennostey–roditelstva–v–molodoy–semie–po–faktoru–osoznannosti (дата обращения: 13.10.2024). Гурко, Т.А. Представления студентов в отношении родительства и социальных ролей мужчин и женщин // СНиСП. 2019. – №2. – С.60–80. Давыдова, Н.С. Педагогические аспекты формирования ответственного родительства / Н.С. Давыдова // М.: Издательство «Педагогика», 2017. –54 с. Карабанова, О.А. Позитивное родительство – путь к сотрудничеству и развитию / О.А. Карабанова // Педагогическое образование в России. – 2015. – №11. – С.157 – 161. Виниченко, Е.А. Подготовка студентов к ответственному восприятию родительской роли / Е.А. Виниченко // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2012. – №18. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podgotovka–studentov–k–otvetstvennomu–vospriyatiyu–roditelskoy–roli (дата обращения: 13.10.2024). Шубович, М. М. Готовность будущих педагогов к социально-педагогическому сотрудничеству с родителями в воспитании школьников: теоретические и диагностические аспекты / М. М. Шубович, Н.М. Новичкова, Н. В. Бибикова // Поволжский педагогический поиск. – 2023. – № 3(45). – С. 76-87. Безрукова, О.Н. Ценности родительства: структура, типы, ресурсы / О.Н. Безрукова // Социологические исследования. 2016. – № 3. С. 118–127. Бибикова, Н.В. Особенности формирования ответственного родительства будущих специалистов социальной работы / Н. В. Бибикова, А. А. Плаксина // Профессионально-педагогическая деятельность в современных условиях: проблемы, решения, перспективы: Материалы II Всероссийской научно–практической конференции с международным участием, посвященной памяти Н.Н. Никитиной, Ульяновск, 28 марта 2024 года. – Ульяновск: Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, 2024. – С. 254 –259. Федорова, Ю.А. Осознанное родительство как фактор профилактики девиаций в семье / Ю.А. Федорова, Г.И. Хабибова // Теория и практика современной науки. – 2020. – № 4(58). – 175 с. Локтионова, Ю.Э. Формирование культуры ответственного родительства / Ю.Э. Локтионова // Гуманитарные научные исследования. 2019. – № 3 [Электронный ресурс]. URL: https://human.snauka.ru/2019/03/25561 (дата обращения: 13.09.2024).