Исследование посвящено комплексному анализу организационных и методических аспектов разработки и внедрения образовательного курса «Экономический потенциал таможенной территории России» в систему подготовки специалистов в области таможенного дела. В работе представлена ретроспектива становления и развития научно-педагогических подходов к изучению вопросов экономического потенциала таможенной территории, начиная с периода перехода к рыночной экономике. Проведенный анализ демонстрирует, что первоначально исследования в данной области носили фрагментарный характер и были сфокусированы преимущественно на отдельных компонентах экономического потенциала, таких как природно-ресурсный, трудовой, промышленный. В работе выявлены ключевые детерминанты, определяющие значимость включения курса «Экономический потенциал таможенной территории России» в образовательные программы по специальности «Таможенное дело». К их числу относятся возрастающая роль таможенных органов в обеспечении экономической безопасности и реализации фискальной политики государства, интенсификация интеграционных процессов на евразийском пространстве, трансформация таможенного регулирования в условиях цифровизации экономики. Особое внимание уделено методическим аспектам проектирования структуры и содержания образовательного курса. Представлена авторская концепция построения учебной дисциплины, предполагающая поэтапное рассмотрение теоретико-методологических основ анализа экономического потенциала, исследование его отдельных функциональных компонентов (природно-ресурсного, трудового, промышленного, научно-технического, экспортного), изучение интеграционных аспектов развития таможенной территории, а также организационно-правовых механизмов таможенного регулирования. Подчеркивается, что образовательный курс «Экономический потенциал таможенной территории России», построенный на основе сочетания фундаментальной теоретической подготовки и практико-ориентированных педагогических технологий, создает основу для формирования у будущих специалистов таможенного дела профессиональных компетенций, необходимых для эффективной деятельности в условиях меняющейся архитектуры мировой экономики и глобальных вызовов.
The study is devoted to a comprehensive analysis of the organizational and methodological aspects of the development and implementation of the educational course «Economic Potential of the Customs Territories of Russia» in the system of training specialists in the field of customs. The work presents a retrospective of the formation and development of scientific and pedagogical approaches to the study of the economic potential of customs territories, starting from the period of transition to a market economy. The analysis demonstrates that initially research in this area was fragmentary and focused mainly on individual components of economic potential, such as natural resources, labor, and industrial. The work identifies key determinants that determine the importance of including the course «Economic Potential of the Customs Territories of Russia» in educational programs for the specialty «Customs». These include the growing role of customs authorities in ensuring economic security and implementing the state's fiscal policy, the intensification of integration processes in the Eurasian space, and the transformation of customs regulation in the context of digitalization of the economy. Particular attention is paid to the methodological aspects of designing the structure and content of the educational course. The article presents the author's concept of constructing an academic discipline that involves a step-by-step consideration of the theoretical and methodological foundations of economic potential analysis, a study of its individual functional components (natural resource, labor, industrial, scientific and technical, export), a study of the integration aspects of customs territories development, as well as organizational and legal mechanisms of customs regulation. It is emphasized that the educational course «Economic Potential of Customs Territories of Russia», built on the basis of a combination of fundamental theoretical training and practice-oriented pedagogical technologies, creates the basis for the formation of professional competencies in future customs specialists necessary for effective operation in the context of the changing architecture of the world economy and global challenges.