В статье идет речь о средовых маркерах поведения личности в цифровой среде с высоким, низким и средним уровнем цифровой активности. Приведен анализ теоретических основ и методологических противоречий в исследовании личности в цифровой среде. Определены основные средовые маркеры — установки в отношении цифровой среды, цифровая дереализация и неопределенность, цифровые барьеры и восприятие обратимости времени при взаимодействии с цифровыми ресурсами. Определены этапы проведения эмпирического исследования средовых маркеров поведения личности в цифровой среде. На первом этапе с помощью авторского исследовательского опросника выявлены группы выборки с различным уровнем цифровой активности. На втором этапе реализована серия фокус-групп для установления основных установок в отношении цифровой среды и цифровых барьеров и составляющих цифровой дереализации, неопределенности и обратимости времени. На третьем этапе проведен анализ различий по предложенным показателям среди групп выборки и реализовано статистическое подтверждение полученных данных. В результате исследования выявлено, что группе с высоким уровнем активности в цифровой среде присущи низкий уровень цифровой дереализации и неопределенности, психофизиологический цифровой барьер, восприятия времени в цифровой среде как обратимого процесса; группе со средним уровнем цифровой активности — низкий уровень цифровой дереализации, нейтральное отношение к цифровой неопределенности, материально-экономический и психофизиологический цифровые барьеры, восприятие времени как необратимого процесса; группе с низким уровнем цифровой активности — высокий и низкий показатели цифровой дереализации, нейтральное и негативное (отрицающее) отношение к цифровой неопределенности, барьеры в использовании цифровой среды, восприятие времени как обратимого процесса. Выявлены различия по показателю установок в отношении цифровой среды среди групп с различным уровнем цифровой активности.
The article deals with environmental markers of individual behavior in a digital environment with high, low and average levels of digital activity. An analysis of the theoretical foundations and methodological contradictions in the study of personality in the digital environment is provided. The main environmental markers are identified, which include attitudes towards the digital environment, digital derealization and uncertainty, digital barriers and the perception of time reversibility when interacting with digital resources. The stages of conducting an empirical study of environmental markers of personal behavior in the digital environment are determined. At the first stage, using the author's research questionnaire, sample groups with different levels of digital activity were identified. At the second stage, a series of focus groups were implemented to establish the main guidelines regarding the digital environment and digital barriers, as well as the components of digital derealization, uncertainty and time reversibility. At the third stage, an analysis of the differences in the proposed indicators among the sample groups was carried out and statistical confirmation of the obtained data was carried out. The study revealed that the group with a high level of activity in the digital environment is characterized by a low level of digital derealization and uncertainty, a psychophysiological digital barrier, and the perception of time in the digital environment as a reversible process; the group with an average level of digital activity is characterized by a low level of digital derealization, a neutral attitude towards digital uncertainty, material, economic and psychophysiological digital barriers, and the perception of time as an irreversible process; the group with a low level of digital activity is characterized by high and low indicators of digital derealization, a neutral and negative (denying) attitude towards digital uncertainty, barriers to the use of the digital environment, and the perception of time as a reversible process. In addition, differences were identified in terms of attitudes towards the digital environment among groups with different levels of activity in the digital environment.