Актуальность исследования обусловлена тем, что выбор профессии один из важных этапов, которая определяет дальнейшую жизнь человека. В нашем исследовании рассмотрена, как семья оказывает влияние на выбор профессии, ведь именно семейные убеждения играют большую роль в становлении личности, самовыражения и саморазвитии. Объектом исследования являются студенты Дагестанского государственного педагогического университета. Предмет исследования: взаимосвязь убеждений в родительской семье с мотивами выбора профессии у студентов. Цель исследования: изучить взаимосвязь убеждений в родительской семье с мотивами выбором профессии у студентов. Психодиагностическими методиками исследования являлись: (1) методика «Мотивы выбора профессии» С.С. Гриншпун; (2) опросник «Мотивы выбора профессии» Р.А. Овчарова; (3) методика «Шкала базисных убеждений» Р. Янов-Бульман; (4) методика «Уровень соотношения ценности и доступности» Е.Б. Фанталова. Экспериментальную выборку составили 46 студентов, в возрасте от 18 до 20 лет студенты 1–2 курсов. Гипотезой исследования: имеется взаимосвязь между мотивами выбора профессии и стилями взаимодействия в родительской семье Анализируя полученные данные эмпирического исследования, мы можем сделать следующие выводы: (1) если основным мотивом выбора профессии была реализация, то главными семейными убеждениями и ценностями выступали удача и наличие верных, хороших друзей; (2) если основным мотивом выбора профессии был заработок, то наиболее предпочтительными семейными ценностями выступали здоровье и активная, деятельная жизнь; (3) если основным мотивом выбора профессии был престиж, то главной семейной ценностью выступает любовь.
The relevance of the study is due to the fact that the choice of profession is one of the important stages that determines a person’s future life. Our study examines how the family influences the choice of profession, because it is family beliefs that play a large role in the formation of personality, self-expression and self-development. The object of the study are students of the Dagestan State Pedagogical University. Subject of the study: the relationship between beliefs in the parental family and the motives for choosing a profession among students. Purpose of the study: to study the relationship between beliefs in the parental family and motives for choosing a profession among students. The psychodiagnostic research methods were: (1) the «Motives for choosing a profession» method by S.S. Grinshpun; (2) questionnaire «Motives for choosing a profession» by R.A. Ovcharova; (3) the «Basic Beliefs Scale» method by R. Yanov-Bulman; (4) methodology «Level of correlation between value and availability» by E.B. Fantalova. The experimental sample consisted of 46 students, aged 18 to 20 years, 1st–2nd year students. Research hypothesis: there is a relationship between the motives for choosing a profession and the styles of interaction in the parental family. Analyzing the data obtained from the empirical study, we can draw the following conclusions: (1) if the main motive for choosing a profession was fulfillment, then the main family beliefs and values were luck and the presence of faithful, good friends; (2) if the main motive for choosing a profession was earnings, then the most preferred family values were health and an active, active life; (3) if the main motive for choosing a profession was prestige, then the main family value is love.