В статье рассматриваются актуальные вопросы обучения студентов переводу фразеологизмов с английского на русский язык. Основное внимание в статье уделено различным способам и методам обучения переводу фразеологизмов. Важным аспектом исследования является рассмотрение роли контекста при воспроизведении значений различных устойчивых словосочетаний. В работе освещаются функции фразеологизмов с точки зрения придания устной и письменной речи эмоционально-экспрессивной окраски. Выделяются и описываются характерные особенности функционирования фразеологизмов в тексте. Автором предпринята попытка детально проанализировать понятие «устойчивость» в контексте перевода фразеологизмов с английского на русский язык с позиций их многозначности и стилистического разнообразия. В рамках данного исследования рассматривается необходимость изучения на семинарах влияния культурных национальных традиций на формирование и функционирование фразеологизмов в англоязычной речи. В работе подчеркивается важность акцентирования внимания студентов на роли фразеологизмов в англоязычной речи с точки зрения исторической и культурной специфики. В статье приведен анализ взглядов ряда исследователей на проблему перевода фразеологизмов, приведены различные доводы относительно техник и методик обучению переводу фразеологизмов английского языка, что, в свою очередь, демонстрирует релевантность рассматриваемой проблемы для специалистов в области образования. В заключение приводятся обоснования для успешного обучения переводу фразеологизмов английского языка, донесение до внимания студентов связи между единицами исходного и переводящего языков, принятие во внимание контекста, понимание уникальных культурных и национальных особенностей языка оригинала.