Статья посвящена проблеме преодоления барьеров, наблюдающихся у обучающихся различных типологических групп (здесь: студентов университета) при освоении телесно-ориентированных практик. Автор обращается к технологиям оздоровительной и эстетической направленности, укоренённым в культуре Китая и получившим распространение в других странах. Отметив, что в настоящее время во всём мире возрастает интерес к военно-прикладным единоборствам и восточным боевым искусствам, автор избирает предметом рассмотрения гимнастику ушу, которая привлекает обучающихся удачным сочетанием оздоровительных, спортивных и боевых техник. Исследование направлено на выявление и преодоление учебных барьеров, возникающих у некоторых студентов при освоении данной телесно-ориентированной практики. Описан эксперимент, в котором участвовали 100 студентов (50 девушек и 50 юношей), принимавших участие в обучении ушу в университете Тайшань (Тайань, Шаньдун, Китай) на базе университетской Школы спорта. Концепция экспериментального исследования опиралась на идею восполнения дефицитов, обнаруженных на констатирующем этапе исследования, за счёт введения в экспериментальной группе в процесс обучения элементов «длинного кулака», «боя на мечах» и технологий тайцзицюань. Помимо эксперимента, использовался метод включённого (участвующего) наблюдения и система измерений по позициям «физические барьеры», «технические барьеры», «психологические барьеры» и др. В итоге: у мужчин из двух выборок на контрольном этапе не было значительной разницы между экспериментальной и контрольной группой по показателям барьеров и проблем с инструктором. По другим показателям была обнаружена значительная разница между показателями барьеров в двух выборках контрольной группы (мужчины). В женской выборке на контрольном этапе экспериментальная группа и контрольная группа не показали значимых различий по проблемам наставничества и межличностным барьерам. В случае измерения показателей других барьеров уровень барьеров экспериментальной группы был значимо ниже уровня барьеров контрольной группы.
The article is devoted to the problem of overcoming the barriers observed in students of various typological groups (here: university students) in mastering body-oriented practices. The author refers to the technologies of health and aesthetic orientation, rooted in the culture of China and spread to other countries. Noting that at present, interest in military-applied martial arts and oriental martial arts is growing all over the world, the author chooses wushu gymnastics as the subject of consideration, which attracts students with a successful combination of health, sports and martial techniques. The study is aimed at identifying and overcoming the learning barriers that some students encounter in mastering this body-oriented practice. An experiment is described, which involved 100 students (50 girls and 50 boys) who took part in wushu training at Taishan University (Taishan, Shandong, China) at the university School of Sports. The concept of the experimental study was based on the idea of replenishing the deficiencies identified at the ascertaining stage of the study by introducing elements of the «long fist», «sword fighting» and taijiquan technologies into the training process in the experimental group. In addition to the experiment, the method of included (participant) observation and a measurement system for the items «physical barriers», «technical barriers», «psychological barriers» and others were used. As a result: among men from the two samples at the control stage, there was no significant difference between the experimental and control groups in terms of barriers and problems with the instructor. For other indicators, a significant difference was found between the barrier indicators in the two samples of the control group (men). In the female sample at the control stage, the experimental group and the control group did not show significant differences in mentoring problems and interpersonal barriers. In the case of measuring the indicators of other barriers, the level of barriers in the experimental group was significantly lower than the level of barriers in the control group.