Авторами представлен анализ зарубежной и отечественной литературы по проблеме родительских установок как фактора развития адекватной самооценки детей младшего школьного возраста. Для выявления уровня самооценки и родительских установок был подобран характерный диагностический инструментарий. Были выдвинуты предположения, что адекватный уровень самооценки младших школьников будет характерен для кооперационного типа родительских отношений, как для одного из социально одобряемых способов взаимодействия между ребёнком и родителем. Неадекватный уровень самооценки будет в семьях, где родители придерживаются авторитарности, подчиняя ребёнка своим убеждениям и воли или напротив попустительски относится к воспитаю ребёнка. Для доказательства данных предположении был проведен констатирующий эксперимент. Выполнен анализ результатов констатирующего эксперимента, который подтвердил выдвинутые предположения. В статье представлены результаты исследования, характеризующие адекватную самооценку детей, которая проявляется положительными родительскими установками. Родители, выражают поддержку, уважение и любовь к своим детям, создают основу для здорового развития и формирования позитивного отношения к себе. Они уверенно верят в способности и успехи своих детей, что побуждает детей верить в себя и стремиться к личностному росту. Позитивные и поддерживающие родительские установки оказывают влияние на развитие адекватной самооценки детей младшего школьного возраста и формировании личности детей на этом важном этапе их жизни.
The authors present an analysis of foreign and domestic literature on the problem of parental attitudes as a factor in the development of adequate self-esteem of primary school children. To identify the level of self-esteem and parental attitudes, a characteristic diagnostic tool was selected. It has been suggested that an adequate level of self-esteem of younger schoolchildren will be characteristic of the cooperative type of parental relations, as one of the socially approved ways of interaction between a child and a parent. An inadequate level of self-esteem will be in families where parents adhere to authoritarianism, subordinating the child to their beliefs and will, or on the contrary, connivingly treats the upbringing of the child. To prove these assumptions, a ascertaining experiment was conducted. The analysis of the results of the ascertaining experiment was carried out, which confirmed the assumptions made. The article presents the results of a study characterizing the adequate self-esteem of children, which is manifested by positive parental attitudes. Parents express support, respect and love for their children, create the basis for healthy development and the formation of a positive attitude towards themselves. They confidently believe in the abilities and successes of their children, which encourages children to believe in themselves and strive for personal growth. Positive and supportive parental attitudes have an impact on the development of adequate self-esteem of primary school children and the formation of children's personality at this important stage of their lives.