Данное исследование посвящено изучению проблемы формирования психологической готовности авиаперсонала к противодействию террористическим угрозам на авиационном транспорте. Психологические сложности, которые возникают при выполнении авиаперсоналом профессиональных функций, снижают результативность деятельности, диктуют необходимость специальной психологической подготовки, ориентированной на достижение авиаперсоналом высокого уровня психологической готовности к выполнению своей работы в экстремальных, кризисных и чрезвычайных ситуациях, в том числе в области противодействия терроризму и экстремизму. Подготовка авиаперсонала в настоящее время включает в себя устранение определенных пробелов в знаниях отдельных аспектов противодействию терроризму, однако необходима их систематизация в программах подготовки авиационного персонала гражданской авиации. Важно рассматривать не только отдельные аспекты деятельности различных подразделений по противодействию терроризму и экстремизму на воздушном транспорте, но и вопросы формирования психологической готовности авиаперсонала к противодействию террористическим угрозам. В статье представлен теоретический анализ проблемы формирования психологической готовности авиаперсонала к противодействию террористическим угрозам на авиационном транспорте в процессе профессиональной подготовки. Основной целью анализа стало обоснование необходимости данного вида подготовки, ее целевых ориентиров и основных содержательных составляющих. Методами исследования выступили обобщение, классификация и систематизация данных психолого-педагогической литературы и эмпирических исследований. В статье делается вывод о том, что профессиональная подготовка авиаперсонала в аспекте формирования психологической готовности к противодействию террористическим угрозам должна иметь практическую направленность, осуществляться в образовательном процессе в аспекте актуализации психологической готовности к выполнению профессиональных обязанностей в сложных нестандартных ситуациях террористических актов на воздушном транспорте, развития психологической устойчивости к негативным воздействиям и необходимых личностных качеств, навыков коммуникации в нестандартных ситуациях профессионального взаимодействия, в том числе связанных с противодействием террористическим угрозам.
This study is devoted to studying the problem of developing the psychological readiness of aviation personnel to counter terrorist threats in aviation transport. Psychological difficulties that arise when aviation personnel perform professional functions reduce their performance and dictate the need for special psychological training aimed at achieving a high level of psychological readiness for aviation personnel to perform their work in extreme, crisis and emergency situations, including in the field of countering terrorism and extremism. The training of aviation personnel currently includes the elimination of certain gaps in knowledge of certain aspects of countering terrorism, but it is necessary to systematize them in training programs for civil aviation personnel. It is important to consider not only individual aspects of the activities of various units to counter terrorism and extremism in air transport, but also the issues of developing the psychological readiness of aviation personnel to counter terrorist threats. The article presents a theoretical analysis of the problem of developing the psychological readiness of aviation personnel to counter terrorist threats in aviation transport in the process of professional training. The main goal of the analysis was to substantiate the need for this type of training, its targets and main content components. The research methods were generalization, classification and systematization of data from psychological and pedagogical literature and empirical research. The article concludes that the professional training of aviation personnel in the aspect of developing psychological readiness to counter terrorist threats should have a practical orientation, carried out in the educational process in the aspect of updating psychological readiness to perform professional duties in extreme situations, developing psychological resistance to extreme stress influences, professionally significant extreme psychological qualities (abilities), development of communication skills in difficult professional situations, including those related to countering terrorist threats.