В статье представлены результаты исследования факторной структуры профессионального самоопределения подростков с проблемным использованием интернета. Выборку составили 1 031 учащихся в возрасте от 14 до 17 лет (362 юноши, 669 девушек), распределенные на три группы по уровню склонности к интернет-зависимому поведению по шкале интернет-зависимости С. Чена. Для выделения факторов был проведен факторный анализ с последующим варимакс-вращением. Установлено, что инвариантными факторами ценностно-смысловой регуляции профессионального самоопределения выступают карьерные ориентации и отношение к деньгам, представленное двумя смысловыми размерностями: предъявление финансовых прав и осознание финансовых обязанностей; вариативными факторами выступают представление о жизненной перспективе, самооценка взросления, характеристики ценностно-смысловой сферы личности подростков, такие как личностная зрелость и жизнестойкость, а также особенности адаптации в социуме, представленные уровнем социализированности и общим уровнем интернет-аддикции. Структура ценностно-смысловых факторов профессионального самоопределения подростков с проблемным использованием интернета является менее вариативной по сравнению с аналогичной у сверстников с нормативным использованием интернета и включает четыре смысловых размерности: противоречивость карьерных ориентаций, позитивное представление о жизненной перспективе, отстаивание финансовых прав перед родителями, осознанность финансовой ответственности и профессионального выбора. Подростки с проблемным использованием интернета в большей мере проявляют интерес к креативной сфере, ориентированы на автономию в карьере. Выявлено обеднение структуры ценностно-смысловой регуляции профессионального самоопределения по мере нарастания признаков интернет-аддикции у подростков. Полученные результаты могут быть использованы в психолого-педагогической практике при профессиональном консультировании подростков и для создания программ профилактики и коррекции проблемного использования интернета у подростков. Материалы, отраженные в статье, являются частью диссертационного исследования Петровой Ю.В.
The article presents the results of a professional self-determination factor structure study of adolescents with problematic Internet use. The sample consisted of 1 031 students aged 14 to 17 years (362 boys, 669 girls) divided into three groups according to the level of propensity for Internet addictive behavior according to the S. Chen Internet addiction scale. Factor analysis followed by varimax rotation was performed to isolate the factors. It has been established that the invariant factors of value-semantic regulation of professional self-determination are career orientations and attitudes towards money, represented by two semantic dimensional factors: achieving financial rights and awareness of financial values; variable factors include ideas about the life stage, self-esteem of growing up, characteristics of the value-semantic sphere of life of adolescence, such as personal maturity and resilience, as well as features of evolution in society, represented by the level of socialization and the general level of Internet addiction. The structure of value-semantic factors of professional self-determination of adolescents with problematic Internet use is less variable compared to that of peers with normative use of the Internet and includes four semantic dimensions: inconsistency of career orientations, a positive idea of life prospects, assertion of financial rights to parents, awareness of financial responsibility and professional choice. Teenagers with problematic Internet use are more interested in the creative field and are focused on autonomy in their careers. The impoverishment of the structure of value-semantic regulation of professional self-determination has been revealed as signs of Internet addiction in adolescents increase. The results can be used in psychological and pedagogical practice in professional counseling of adolescents and for creating programs for the prevention and correction of problematic Internet use among adolescents. The materials reflected in the article are part of Petrova’s Yu.V. dissertation research.