Автором представлены некоторые результаты изучения процесса становления ценностного отношения к волонтерству у старших школьников и результаты опытно-экспериментальной проверки педагогических условий формирования данного качества. В статье охарактеризованы особенности формирования ценностного отношения к волонтерству у старших школьников в деятельности клуба «Прометей». При построении программы клуба ее создатели исходили из понимания старшего школьного возраста как времени активного социального «развертывания» растущего человека и освоения им социокультурных достижений и ценностей, периода пробы и самоопределения в постоянно расширяющихся и усложняющихся контактах, когда творческая деятельность, в том числе социальная, становится реальной личностной потребностью. Нерешенность ряда актуальных проблем, стоящих перед представителями волонтерского корпуса региона Кавказских Минеральных Вод, необходимость включения школьников в указанную деятельность, особая миссия школы в формировании социокультурной среды обусловили выбор экспериментальной площадки при апробации разработанной модели — 10–11-е классы МБОУ Гимназия № 103 г. Минеральные Воды Ставропольского края. Среди испытуемых, уровень сформированности ценностного отношения к волонтерству у которых обследовался на протяжении двух лет, были выделены экспериментальная группа, члены которой, помимо воспитательного взаимодействия в рамках программы деятельности школы, работали по авторской программе, являясь активными участниками добровольческого клуба «Прометей», и контрольная группа (содержание воспитания включенных в нее старшеклассников не выходило за рамки обязательной программы деятельности школы и не предусматривало использования специальных форм и методов). Данные педагогической диагностики в экспериментальной группе интерпретировались и использовались в целях выявления уровня формирования искомого качества, сопоставления их с контрольной группой. Условия, в которых находились участники обеих групп во время проведения эксперимента, были примерно одинаковыми. На основе обобщения результатов итогового этапа опытно-экспериментальной работы сделан вывод о позитивной динамике сформированности ценностного отношения к волонтерской деятельности у учащихся ЭГ на фоне незначительных изменений аналогичных показателей в КГ, что свидетельствует об эффективности применения выявленных и обоснованных автором педагогических условий формирования ценностного отношения к волонтерству у старших школьников и перспективности их использования в воспитательной работе с современными школьниками. Статья написана на основе диссертационного исследования автора.
The author presents some results of studying the process of developing a value attitude towards volunteering among senior schoolchildren and the results of an experimental test of the pedagogical conditions for the formation of this quality. The article describes the features of the formation of a value attitude towards volunteering among senior schoolchildren in the activities of the Prometheus club. When constructing the club program, its creators proceeded from the understanding of high school age as a time of active social «development» of a growing person and his assimilation of sociocultural achievements and values, a period of trial and self-determination in constantly expanding and increasingly complex contacts, when creative activity, including social, becomes real personal need. The unresolved nature of a number of pressing problems facing representatives of the volunteer corps of the Caucasian Mineral Waters region, the need to include schoolchildren in these activities, and the special mission of the school in shaping the sociocultural environment determined the choice of an experimental site for testing the developed model — 10–11th grades of MBOU Gymnasium No. 103 Mineralnye Vody Stavropol Territory. Among the subjects whose level of formation of a value attitude towards volunteering was examined for two years, an experimental group was identified, whose members, in addition to educational interaction within the framework of the school’s activity program, worked according to the author’s program, being active participants in the Prometheus volunteer club, and a control group group (the content of the education of the high school students included in it did not go beyond the compulsory program of school activities and did not provide for the use of special forms and methods). The data from pedagogical diagnostics in the experimental group were interpreted and used to identify the level of formation of the desired quality and compare them with the control group. The conditions in which the participants of both groups were during the experiment were approximately the same. Based on the generalization of the results of the final stage of the experimental work, a conclusion was made about the positive dynamics of the formation of a value attitude towards volunteering among students from the EG against the background of minor changes in similar indicators in the CG, which indicates the effectiveness of the application of the pedagogical conditions identified and substantiated by the author for the formation of a value attitude towards volunteering among senior schoolchildren and the prospects for their use in educational work with modern schoolchildren. The article is written on the basis of the author's dissertation research.