<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Archiving and Interchange DTD with OASIS Tables with MathML3 v1.4 20220324//EN" "JATS-archive-oasis-tables-mathml3.dtd">
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xml:lang="en" dtd-version="1.4" article-type="research-article">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-id journal-id-type="eissn">2658-6282</journal-id>
      <journal-title-group>
        <journal-title xml:lang="ru">Мир науки. Педагогика и психология</journal-title>
        <journal-title xml:lang="en">World of Science. Pedagogy and psychology</journal-title>
      </journal-title-group>
      <publisher>
        <publisher-name>ООО «Издательство «Мир науки»</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="uri">https://mir-nauki.com/56PSMN224.html</article-id>
      <title-group>
        <article-title xml:lang="ru">К вопросу о психологической культуре
безопасного поведения личности на дорогах</article-title>
        <trans-title-group xml:lang="en">
          <trans-title>To the question of the psychological
culture of safe personal behavior on the roads</trans-title>
        </trans-title-group>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name name-style="eastern">
            <surname>Голубева</surname>
            <given-names>Ольга Юрьевна</given-names>
          </name>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru" name-style="eastern">
              <surname>Голубева</surname>
              <given-names>Ольга Юрьевна</given-names>
            </name>
            <name xml:lang="en" name-style="western">
              <surname>Golubeva</surname>
              <given-names>Olga Yurʹevna</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>2595234@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1"/>
        </contrib>
        <aff-alternatives id="aff1">
          <aff>
            <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВО «Казанский государственный институт культуры» (Казань, Россия)</institution>
          </aff>
          <aff>
            <institution xml:lang="en">Kazan State Institute of Culture (Kazan, Russia)</institution>
          </aff>
        </aff-alternatives>
      </contrib-group>
      <pub-date pub-type="epub" iso-8601-date="2024-06-05">
        <day>05</day>
        <month>06</month>
        <year>2024</year>
      </pub-date>
      <pub-date date-type="collection">
        <year>2024</year>
      </pub-date>
      <volume>12</volume>
      <issue>2</issue>
      <elocation-id>56PSMN224</elocation-id>
      <history>
        <date date-type="received" iso-8601-date="2024-04-10">
          <day>10</day>
          <month>04</month>
          <year>2024</year>
        </date>
        <date date-type="accepted" iso-8601-date="2024-05-29">
          <day>29</day>
          <month>05</month>
          <year>2024</year>
        </date>
      </history>
      <permissions>
        <copyright-year>2024</copyright-year>
        <copyright-holder xml:lang="ru">Голубева Ольга Юрьевна</copyright-holder>
        <copyright-holder xml:lang="en">Golubeva Olga Yurʹevna</copyright-holder>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>CC BY 4.0</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri xlink:type="simple" xlink:href="https://mir-nauki.com/56PSMN224.html">https://mir-nauki.com/56PSMN224.html</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru">
        <p>В статье рассматриваются актуальные вопросы, связанные с психологической культурой безопасного поведения личности на дорогах. Отмечается, что психологическая культура безопасного поведения на дорогах позволяет участникам дорожного движения лучше понимать и уважать других участников. Указывается, что это способствует более гармоничным и безопасным взаимодействиям между водителями, пешеходами и велосипедистами, снижает конфликты, количество дорожно-транспортных происшествий, способствует сохранению жизней и здоровья людей и повышает общую культуру дорожного движения. При этом, психологическая культура рассматривается как неотъемлемая часть общей культуры индивида. Автор обращает внимание, что психологическая культура выступает в качестве инструмента, который позволяет человеку эффективно взаимодействовать с другими людьми, признавая их субъективность, уникальность и индивидуальность и является основополагающим условием для полноценного социального существования человека как субъекта и личности. В статье представлены различные компоненты психологической культуры: когнитивный, мотивационный, эмоционально-оценочный, ценностно-смысловой. Автор акцентирует внимание на исследовании именно ценностно-смыслового компонента психологической культуры, который является обобщающим и системообразующим. Проведенное анкетирование показало, что участники дорожного движения обладают достаточно высоким уровнем развития ценностно-смыслового компонента психологической культуры безопасного поведения на дороге. Результаты исследования психологической культуры безопасного поведения на дорогах свидетельствуют о высокой осведомленности респондентов о негласных правилах дорожного этикета. При этом, часть опрошенных допускает возможность нарушения правил дорожного движения в экстремальных ситуациях. Тем не менее, подавляющее большинство респондентов осознают потенциальную опасность и ответственность, сопряженные с нарушением правил дорожного движения. Более половины опрошенных демонстрируют доброжелательное и уважительное поведение на дороге, признавая важность культуры общения для обеспечения безопасности дорожного движения. В критических дорожных ситуациях наиболее ценными качествами, по мнению респондентов, являются гуманизм, ответственность и справедливость. Автором были разработаны соответствующие рекомендации по профилактике и пропаганде, направленные на развитие психологической культуры безопасного поведения на дорогах.</p>
      </abstract>
      <trans-abstract xml:lang="en">
        <p>The article discusses topical issues related to the psychological culture of safe personal behavior on the roads. It is noted that the psychological culture of safe behavior on the roads allows road users to better understand and respect other participants. It is indicated that this contributes to more harmonious and safe interactions between drivers, pedestrians and cyclists, reduces conflicts, the number of road accidents, contributes to the preservation of lives and health of people and increases the general culture of traffic. At the same time, psychological culture is considered as an integral part of the general culture of the individual. The author draws attention to the fact that psychological culture acts as a tool that allows a person to effectively interact with other people, recognizing their subjectivity, uniqueness and individuality and is a fundamental condition for the full social existence of a person as a subject and personality. The article presents various components of psychological culture: cognitive, motivational, emotional-evaluative, value-semantic. The author focuses on the study of the value-semantic component of psychological culture, which is generalizing and system-forming. The survey showed that road users have a fairly high level of development of the
value-semantic component of the psychological culture of safe behavior on the road. The results of a study of the psychological culture of safe behavior on the roads indicate a high awareness of respondents about the unspoken rules of road etiquette. At the same time, some of the respondents admit the possibility of violating traffic rules in extreme situations. Nevertheless, the overwhelming majority of respondents are aware of the potential danger and responsibility associated with violation of traffic rules. More than half of those surveyed show benevolent and respectful behaviour on the road, recognising the importance of a communication culture for road safety. In critical road situations, the most valuable qualities, according to respondents, are humanism, responsibility and justice. The author developed appropriate recommendations for prevention and promotion aimed at developing a psychological culture of safe behavior on the roads.</p>
      </trans-abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <title>Ключевые слова</title>
        <kwd>психологическая культура</kwd>
        <kwd>безопасность</kwd>
        <kwd>культура безопасности жизнедеятельности</kwd>
        <kwd>культура безопасного поведения на дороге</kwd>
        <kwd>ценностно-смысловой компонент психологической культуры</kwd>
        <kwd>безопасность дорожного движения</kwd>
        <kwd>культура</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <title>Keywords</title>
        <kwd>psychological culture</kwd>
        <kwd>safety</kwd>
        <kwd>life safety culture</kwd>
        <kwd>culture of safe behavior on the road</kwd>
        <kwd>value-semantic component of psychological culture</kwd>
        <kwd>road safety</kwd>
        <kwd>culture</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref id="ref1">
        <label>1</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Валиуллина Н.М. Содержание понятия «Культура безопасности». // Вестник НЦ БЖД 2009 — № 1 — С. 95–97.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref2">
        <label>2</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Грачев А.А. Организационный подход к формированию культуры безопасности работника // Знание. Понимание. Умение. 2014 — № 1 — С. 276–287.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref3">
        <label>3</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Зинченко Ю.П. Психология безопасности как социально-системное явление // Вестник Московского университета. Серия 14 психология; 2011 — № 4. — С. 4–11.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref4">
        <label>4</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Романов К.М. Психология межличностного познания. — Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1993. — 347 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref5">
        <label>5</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Дубровина И.В. Психическое и психологическое здоровье в контексте психологической культуры личности. // Вестник практической психологии образования — 2009 — № 3(20) [Электронный ресурс]. — URL: http://altaydist.ru/files_site/doc/recomendacii/psix/vestnik_psyobr_2009_3_Dubrovina.pdf (дата обраще16.04.2024).</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref6">
        <label>6</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Мотков О.И. Психология самопознания личности. — М.: РАО, 1993. — 96 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref7">
        <label>7</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Климов Е.А. Основы психологии. — М.: ВЛАДОС, 1997. — 376 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref8">
        <label>8</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Коломинский Я.Л., Стрелкова О.В. Психологическая культура детства. — Минск: Вышэйшая школа, 2013. — 109 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref9">
        <label>9</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Демина Л.Д. Психологический мир личности. — Барнаул: АГУ, 1994. — 167 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref10">
        <label>10</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Демина Л.Д. Психологическая культура личности: контекст субъективного переживания времени жизни // Вестник Алтайской науки: Проблемы социологии и психологии. — 2001. — № 1. — С. 78–87.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref11">
        <label>11</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании: Монография. -СПб.: Союз, 2002. — 271 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref12">
        <label>12</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Баева И.А., Семикин В.В. Безопасность образовательной среды, психологическая культура и психическое здоровье школьников // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. — 2005 — Т. 5. — № 12 — С. 7–19.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref13">
        <label>13</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Егорова Т.Е. Психологическая культура и саморегуляция состояний тревожности // Психологическая наука и образование. — 2007. — Т. 12. — № 3. — С. 68–76.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref14">
        <label>14</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Колмогорова Л.С. Становление психологической культуры личности как ориентир современного образования. // Журнал «Педагог» — 1997 — № 3. [Электронный ресурс]. — URL: https://old.altspu.ru/Journal/pedagog/pedagog_3/at14.html (дата обращения: 07.04.2024).</mixed-citation>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
