В данной статье раскрываются особенности применения кластерного подхода для повышения качества гражданского образования современной молодежи. Понятие «кластер» рассматривается как объединение административных, информационных, образовательных, научно-исследовательских и материально-технических ресурсов организаций для достижения общей цели. В статье проведен анализ нормативных документов стратегического планирования, посвященных проблемам гражданского образования российской молодежи. В документах указывается на необходимость поиска эффективных механизмов координации и консолидации усилий всех заинтересованных сторон в совершенствовании социального развития подрастающего и будущих поколений. Автором статьи в качестве такого механизма предлагается модель регионального молодежно-ориентированного кластера, нацеленная на повышение качества гражданского образования на примере Новгородской области. Данный кластер представляет собой гибкую открытую сетевую структуру, объединяющую различные организации региона с целью воспитания активных молодых людей, обладающих гражданской культурой, гражданской компетентностью и гражданскими качествами. Структура кластера включает Общественный совет, Министерство образования Новгородской области, Комитет по молодежной политике, ОАУ «Дом молодежи», Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого, общеобразовательные школы и различные молодежные организации. Особенностью кластера модели является расширение пространства взаимодействия между участниками кластера за счет возможностей социальной сети «ВКонтакте». В качестве примера проанализирована группа «Движение первых», представляющая собой виртуальный аналог реально существующего молодежного движения. Исследование данного виртуального сообщества проводилось с помощью метода анализа цифровых следов. Перспективным направлением дальнейших исследований кластерного подхода в гражданском образовании может быть теоретико-экспериментальное обоснование структурно-функциональной модели регионального молодежно-ориентированного кластера.
This article reveals the features of applying the cluster approach to improve the quality of civic education for modern youth. The concept of «cluster» is considered as the integration of administrative, informational, educational, research, and material-technical resources of organizations to achieve a common goal. The article analyzes strategic planning regulatory documents dedicated to the issues of civic education of Russian youth. These documents indicate the need to find effective mechanisms for coordinating and consolidating the efforts of all interested parties in improving the social development of the growing and future generations. The author proposes a model of a regional youth-oriented cluster as such a mechanism, aimed at improving the quality of civic education, using the Novgorod region as an example. This cluster represents a flexible, open network structure that unites various organizations in the region to cultivate active young people with civic culture, civic competence, and civic qualities. The cluster's structure includes the Public Council, the Ministry of Education of the Novgorod region, the Committee on Youth Policy, the RAI «Youth House», Yaroslav-the-Wise Novgorod State University, general education schools, and various youth organizations. A feature of the cluster model is the expansion of the interaction space between cluster participants through the social network «VKontakte». As an example, the group «Movement of the First» is analyzed, representing a virtual counterpart of a real existing youth movement. The study of this virtual community was conducted using the method of digital trace analysis. A promising direction for further research on the cluster approach in civic education could be the theoretical and experimental justification of the structural-functional model of a regional youth-oriented cluster.