Работа посвящена совершенствованию служебно-прикладной физической подготовки курсантов в образовательных организациях высшего образования МВД России. Индивидуализация психофизического развития в условиях самостоятельной подготовки обучающихся образовательных организациях МВД России выступает важным аспектом формирования профессиональных и личностных качеств сотрудника. Этот процесс предполагает учет психофизиологических особенностей, темпа развития и индивидуальных потребностей при самостоятельной работе. В условиях самоподготовки человек становится активным участником своего обучения и развития, что является также фактором развития высокой самодисциплины, самопонимания и ответственности за процесс обучения, профессиональный и личностный рост. В статье анализируется и обосновывается значимость и необходимость индивидуализации психофизического воспитания курсантов на занятиях по изучению дисциплины «Физическая подготовка» в рамках личностно-ориентированного подхода при формировании профессионально важных психических и физических качеств и способностей. Совершенствованию физических качеств обучающихся способствует такие формы деятельности как самодиагностика, саморегуляция, индивидуальное целеполагание, выполнение различных методик физических упражнений, а также информационные технологии и средства обучения и др. Важным аспектом является развитие самодисциплины, умения планировать и анализировать свои достижения. Важно помнить, что индивидуализация психофизического развития курсанта образовательных организаций МВД России посредством организации их самоподготовки — процесс непрерывный. Обеспечение эффективной диагностики собственных психофизических особенностей в условиях самоподготовки требует систематического подхода, анализа достижений и использования различных методов.
The work is devoted to improving the service-related physical training of cadets in higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation. Individualization of psychophysical development in the context of independent training in higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation is an important aspect of the formation of professional and personal qualities of an employee. This process involves taking into account the psychophysiological characteristics, the pace of development, and individual needs during independent work. In the context of self-training, a person becomes an active participant in their own learning and development, which also contributes to the development of high self-discipline, self-understanding, and responsibility for the learning process, professional growth, and personal development. The article analyzes and substantiates the importance and necessity of individualizing the psychophysical education of cadets in classes on the discipline «Physical Training» within the framework of a personality-oriented approach in the formation of professional skills.