Проблема ухудшения показателей здоровья и снижения уровня физического развития современной молодёжи, в том числе студентов университетов, заслуживает особого внимания. Возникновение данной ситуации вызвано сочетанием нескольких ключевых факторов значительное увеличение академической нагрузки и преобладание малоподвижного образа жизни. С интенсификацией учебного процесса и растущим объемом информации учащиеся сталкиваются с повышенным психическим и эмоциональным напряжением, которое в сочетание с гиподинамией негативно сказывается на физическом и психическом состоянии студентов. Необходимо уделить особое внимание анализу психофизиологических показателей студентов, имеющих различные типы конституции. Оценивались следующие психофизиологические параметры: время простой двигательной реакции и скорость переключения внимания. Анализировался уровень морфологического развития. Для оценки типа конституции применялся индекс Пинье. У студентов астеников было выявлено: прирост массы тела и ОГК, отсутствие психомоторной заторможенности и инертности, наличие высокой скорости обработки информации и переключения внимания в период обучения на первом курсе. У студентов-нормостеников к концу второго года обучения было зафиксировано статистически значимое снижение показателей в тесте на простую зрительно-моторную реакцию и в тесте на переключение внимания. У юношей-гиперстеников в результате исследования простой зрительно-моторной реакции и переключения внимания установлено, что адаптация нервной системы к новым условиям и нагрузке происходит в течение первого года обучения. Результаты проведенного исследования показывают влияние адаптационных механизмов в период начального обучения юношей в транспортном высшем учебном заведении, имеющих различные соматотипы, на показатели простой зрительно-моторной реакции и скорости приключения внимания.
The problem of deteriorating health indicators and a decrease in the level of physical development of modern youth, including university students, deserves special attention. This situation is caused by a combination of several key factors, including a significant increase in academic workload and a predominance of a sedentary lifestyle. With the intensification of the educational process and the growing amount of information, students face increased mental and emotional stress, which, combined with physical inactivity, negatively affects their physical and mental well-being. It is important to pay special attention to analyzing the psychophysiological indicators of students with different types of constitution. The following psychophysiological parameters were evaluated: simple motor reaction time and attention switching speed. The level of morphological development was analyzed. The Pinet index was used to assess the type of constitution. Asthenic students showed an increase in body weight and chest circumference, as well as a lack of psychomotor retardation and inertia, and a high rate of information processing and attention switching during their first year of study. Normosthenic students showed a statistically significant decrease in their performance in the simple visual-motor reaction test and the attention switching test by the end of their second year of study. Hypersthenic students showed that their nervous system adapted to the new conditions and workload during their first year of study. The results of the study show the influence of adaptation mechanisms during the initial training of young men at a transport university with different somatotypes on the indicators of simple visual-motor reaction and attention adventure speed.