В статье рассматриваются проблемы профессиональной подготовки специалистов — будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников, обусловленные активным внедрением инновационных мультимедийных технологий в праздничную индустрию. Охарактеризованы современные цифровые технологии, применяемые в проведении массовых мероприятий и выявлены требования, предъявляемые к организации зрелищных массовых мероприятий. Анализируются причины несформированности цифровых профессиональных компетенций студентов высшей школы в области социокультурной деятельности. На основе анализа фундаментальных научных трудов выявлена недостаточная изученность исследуемой проблемы, что обусловливает актуальность данной работы. Обосновано определение понятий «компетенция» и «компетентность», которую мы определяем как интегративное качество, включающее в себя комплекс интеллектуально-личностных качеств человека, а также диапазон умений и знаний в близкородственных профессиональных сферах. На этом основании определена профессиональная компетентность режиссера театрализованных представлений и праздников. В исследовании доказано, что в условиях динамичного развития технологических инноваций и внедрения их в сферу культуры необходимо акцентировать внимание на формирование специальных профессиональных компетенций, связанных с технологиями аудиовизуального мультимедийного и интерактивного творчества, дающих уникальные возможности в создании выразительного зрелищного мероприятия. Цифровые компетенции будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников определены как комплекс постановочных умений в проведении массового зрелищного мероприятия посредством использования широкого спектра современных инновационных технологий. Сделан вывод, что требуется кардинальное переосмысление профессиональной подготовки режиссеров в соответствии с новыми требованиям и вызовам времени.
The article discusses the problems of professional training of specialists — future directors of theatrical performances and holidays, due to the active introduction of innovative multimedia technologies in the holiday industry. Modern digital technologies used in holding mass events are characterized and the requirements for organizing spectacular mass events are revealed. The reasons for the lack of formation of digital professional competencies of higher education students in the field of socio-cultural activities are analyzed. Based on the analysis of fundamental scientific works, insufficient study of the studied problem was revealed, which determines the relevance of this work. The definition of the concepts of «competence» and «competence» is justified, which we define as an integrative quality, which includes a complex of intellectual and personal qualities of a person, as well as a range of skills and knowledge in closely related professional areas. On this basis, the professional competence of the director of theatrical performances and holidays was determined. The study proved that in the context of the dynamic development of technological innovations and their introduction into the cultural sphere, it is necessary to focus on the formation of special professional competencies related to technologies of audiovisual multimedia and interactive creativity, which provide unique opportunities in creating an expressive spectacular event. The digital competencies of future directors of theatrical performances and holidays are defined as a complex of staging skills in conducting a mass entertainment event through the use of a wide range of modern innovative technologies. It was concluded that a radical rethinking of the professional training of directors in accordance with the new requirements and challenges of the time is required.