В статье раскрыты промежуточные результаты консалтингового сопровождения процесса формирования патриотизма у студентов — будущих учителей обслуживающего труда и изобразительного искусства на стадии пилотажного экспериментирования. В статье проблема формирования патриотизма у будущих педагогов актуализируется характером их профессиональной деятельности. Политическая и экономическая стабильность страны, соблюдение в ней законности и правопорядка, обеспечение безопасности напрямую зависят от патриотизма её граждан. Механизмом формирования патриотизма будущих педагогов в нашем исследовании выступает консалтинг, который в форме сопровождения способствует продуктивности этого процесса. Интеграция в его структуре аналитических методов, приёмов схемотехники и игротехнического моделирования позволяет участникам консалтинговых мероприятий субъективно осознать сущностные характеристики дефиниции «патриотизм». На основе их конвергенции в профессиональную практику педагога возможно внесение локальных инновационных изменений, обеспечивающих продуктивность процесса формирования патриотизма будущих учителей. В условиях консалтингового сопровождения процесса выявления сущностных характеристик понятия «патриотизм» определены показатели-индикаторы его сформированности. В процессе консалтинговых мероприятий учебные программы дисциплин специального цикла профессиональной подготовки будущих педагогов рассматриваемого профиля дополнены патриотическим компонентом. В обновленном варианте они прошли пилотажную экспериментальную апробацию и продемонстрировали эффект субъективного осознания студентами сущностных характеристик дефиниции «патриотизм», что подтверждено результатами Google-опроса. Полученные результаты могут быть использованы в организации патриотического воспитания студентов в условиях консалтингового сопровождения внедрения в учебный процесс содержательно-процессуального патриотического компонента; они являются основанием для разработки средств измерения уровня сформированности патриотизма.
The article reveals the intermediate results of consulting support for the process of forming patriotism in students — future teachers of service work and fine arts at the stage of pilot experimentation. In the article, the problem of forming patriotism in future teachers is actualized by the nature of their professional activity. Political and economic stability of the country, observance of law and order in it, ensuring security directly depend on the patriotism of its citizens. The mechanism for forming patriotism of future teachers in our study is consulting, which in the form of support contributes to the productivity of this process. Integration in its structure of analytical methods, circuit design techniques and game-based modeling allows participants in consulting events to subjectively understand the essential characteristics of the definition of «patriotism». Based on their convergence in the professional practice of a teacher, it is possible to introduce local innovative changes that ensure the productivity of the process of forming patriotism of future teachers. In the context of consulting support for the process of identifying the essential characteristics of the concept of «patriotism», indicators of its formation are determined. In the process of consulting activities, the curricula of the disciplines of the special cycle of professional training of future teachers of the profile in question were supplemented with a patriotic component. In the updated version, they underwent pilot experimental testing and demonstrated the effect of subjective awareness by students of the essential characteristics of the definition of «patriotism», which is confirmed by the results of a Google survey. The results obtained can be used in organizing patriotic education of students in the context of consulting support for the introduction of a content-process patriotic component into the educational process; they are the basis for developing tools for measuring the level of patriotism formation.