Статья посвящена изучению особенностей проявления самоуправления, саморегуляции и социального интеллекта у студентов юридических специальностей. Рассмотрены основные концепции социального интеллекта, его структурные компоненты, а также роль социального интеллекта в профессиональной деятельности юриста. Рассмотрен феномен саморегуляции как сложной многокомпонентной системы в теориях различных ученых, среди которых В.И. Моросанова и Н.М. Пейсахов. Проанализирована роль саморегуляции в трудных жизненных ситуациях, что является неотъемлемой частью профессиональной деятельности юриста. Автором выдвинуто предположение о том, что у студентов юридических специальностей существует взаимосвязь между проявлениями саморегуляции и социального интеллекта. Проведено эмпирическое исследование, в котором принимали участие студенты 1–2 курсов (всего 78 респондентов) Российского государственного университета правосудия имени В.М. Лебедева (Крымский филиал), средний возраст всех респондентов составил 18 лет. В рамках исследования были использованы: методика Н.М. Пейсахова «Способность самоуправления» и опросник социального интеллекта Басса-Дарки в модификации Д. Резапкиной. В результате исследования было выявлено, что для студентов юридических специальностей являются характерными такие особенности социального интеллекта, как самосознание, эмпатия и саморегуляция. В структуре самоуправления на первое место вышли способность к прогнозированию и быстрому принятию решения. Была выявлена положительная взаимосвязь между самосознанием и коррекцией своего поведения; самосознанием и принятием решения, а также между коммуникацией и целеполаганием и критериями оценки качества. Также была выявлена обратная взаимосвязь между самосознанием и критериями оценки качества. При математико-статистической обработке использовалась описательная статистика, а также критерий ранговой корреляции Спирмена.
The article is devoted to the study of the features of the manifestation of self-government, self-regulation and social intelligence among students of legal specialties. The main concepts of social intelligence, its structural components, as well as the role of social intelligence in the professional activities of a lawyer are considered. The phenomenon of self-regulation as a complex multicomponent system in the theories of various scientists, including V.I. Morosanova and N.M. Peisakhov. The role of self-regulation in difficult life situations is analyzed, which is an integral part of the professional activities of a lawyer. The author suggested that students of legal specialties have a relationship between the manifestations of self-regulation and social intelligence. An empirical study was conducted in which students of 1–2 courses (78 respondents in total) of the Russian State University of Justice (Crimean branch) took part, the average age of all respondents was 18 years. As part of the study, the following methods were used: N.M. Peisakhova «The ability of self-government» and the Bass-Darka social intelligence questionnaire modified by D. Rezapkina. As a result of the study, it was revealed that for students of legal specialties, such features of social intelligence as self-awareness, empathy and self-regulation are characteristic. In the structure of self-government, the ability to predict and quickly make a decision came first. A positive relationship was found between self-awareness and correction of one's behavior; self-awareness and decision-making, and between communication and goal setting and quality assessment criteria. An inverse relationship between self-awareness and quality assessment criteria was also identified. In mathematical and statistical processing, descriptive statistics were used, as well as the Spearman rank correlation criterion.