Автор раскрывает в статье значение использования различных методов и инструментов при исследовании образовательных практик обучения детей игре на фортепиано. Еще автор раскрывает тему важности рассмотрения различных форматов обучения: обучение в музыкальных школах, консерваториях, репетиторское обучение и даже домашнее. По мнению автора, от уровня образования школьников, их характеров и индивидуальных особенностей зависит формат обучения игре на фортепиано, которое им необходимо предоставить. Автор приводит и подробно раскрывает методы исследования, а именно: эмпирические, квалификационные и кейс-исследования, а также инструменты исследования: анкетирование и опросы, наблюдения и записи, анализ результатов обучения. Вдобавок автор приводит в пример конкретные пособия, а также методы обучения, которые можно исследовать через приведенные в статье методы и инструменты: классический метод, упрощенный способ обучения, импровизация и развитие музыкальной памяти. В заключении автор указывает на то, что из всех методов и инструментов исследования мы можем выделить несколько главных из них: наблюдение и анализ. Наблюдая за различными способами обучения, делая записи, анализируя способы, опрашивая обученных, анализируя итоги и кейсы, читая пособия и литературу, изучая источники, анализируя всю информацию, мы получаем насмотренность. Для понимания какой-либо темы важно ознакомиться не с одной точкой зрения, не с одним уроком или курсом, а со множеством разных, чтобы углубиться в тему как можно сильнее.
The author reveals in the article the importance of using various methods and tools in the study of educational practices of teaching children to play the piano. The author also reveals the importance of considering various formats of education: education in music schools, conservatories, tutoring and even at home. According to the author, the format of learning to play the piano, which they need to provide, depends on the level of education of schoolchildren, their characters and individual characteristics. The author provides and reveals in detail the research methods, namely: empirical, qualification and case studies, as well as research tools: questionnaires and surveys, observations and recordings, analysis of learning outcomes. In addition, the author gives an example of specific manuals, as well as teaching methods that can be explored through the methods and tools given in the article: the classical method, a simplified way of learning, improvisation and the development of musical memory. In conclusion, the author points out that of all the research methods and tools, we can single out several main ones: observation and analysis. By observing various learning methods, making notes, analyzing methods, interviewing trainees, analyzing results and cases, reading manuals and literature, studying sources, analyzing all information, we get a lot of attention. To understand a topic, it is important to familiarize yourself not with one point of view, not with one lesson or course, but with many different ones in order to delve into the topic as much as possible.