В статье рассматривается актуальная проблема интеграции патриотического воспитания в процесс обучения иностранному (английскому) языку студентов неязыковых специальностей в контексте цифровой трансформации образования. Автор обосновывает теоретическую возможность и практическую целесообразность использования дисциплины «Иностранный язык» как площадки для формирования гражданской идентичности и патриотического сознания через критическое осмысление и презентацию национально-культурных ценностей на языке международного общения. В центре исследования — методологический потенциал российской цифровой видеоплатформы «Рутьюб» как инструмента, позволяющего сочетать задачи языковой подготовки и воспитания патриотизма. На основе анализа возможностей платформы предложена модель работы, включающая проектные задания, критический анализ контента и создание студенческих видеоматериалов. Делается вывод о том, что цифровизация создает новые, релевантные для современного поколения студентов возможности для мягкого, контекстуального и осознанного формирования патриотического настроения в рамках практико-ориентированного подхода к изучению английского языка. Проведённое исследование, которое включило в себя методы наблюдения и анализа показало, что на данном этапе развития российского образования современная молодёжь, которая поступает в высшее учебное заведение после школы нуждается в воспитании и сохранении правильных традиционных ценностей, таких как патриотизм, которые непосредственно могут повлиять на их жизненный ориентир и сознательную гражданскую позицию в обществе. Выводы данной работы могут быть полезны для преподавателей и администрации вузов, стремящихся к формированию патриотического сознания у молодого поколения.
The article discusses the current problem of integrating patriotic education into the process of teaching students of non-linguistic specialties a foreign language (English) in the context of the digital transformation of education. The author substantiates the theoretical possibility and practical expediency of using the discipline «Foreign Language» as a platform for the formation of civic identity and patriotic consciousness in the language of international communication. The research focuses on the methodological potential of the Russian digital video platform Rutube as a tool that allows combining the tasks of language training and fostering patriotism. Based on the analysis of the platform’s capabilities, a work model is proposed including project assignments, critical content analysis, and the creation of student videos. It is concluded that digitalization creates new opportunities relevant to the modern generation of students for the gentle, contextual and conscious formation of a patriotic mood within the framework of a practice-oriented approach to learning English. The conducted research, which included methods of observation and analysis, showed that modern youth who enter the first year of higher education after school need to clearly foster and preserve the traditional values, such as patriotism, which can directly affect their life orientation and conscious civil position in society.