В статье высказывается мнение, что осведомленность о современных проявлениях субкультурной идентичности студентов может служить основой для понимания и предвидения действий и совместной, что позволяет адаптировать и персонализировать воспитательные практики для конкретных молодежных групп. По мнению авторов статьи, возможно применение целевых параметров и ценностных ориентаций неформальных молодежных объединений, а также их общественной активности в качестве воспитательного ресурса в образовательном учреждении. Взгляды на проблему воспитательной работы в вузе с учетом субкультурной идентичности студентов рассматривается в следующих аспектах: философский анализ молодежных субкультур, взгляды российских социологов на проблемы молодежной субкультуры, воспитательная роль вуза сегодня, взгляды исследователей на повседневную жизнь студентов, молодежные субкультуры в современном мире. Авторами предложены следующие направления воспитательной работы со студентами в Вузе: привлечение к научно-исследовательской деятельности разнообразных субкультура активно участвующих в защите исторического наследия, охране экологии и способствовании правопорядку; встречи активистов с менее вовлеченными студентами; выявлять и подчеркивать личную значимость вовлеченности студентов в воспитательные проекты. Молодые люди с большей готовностью включаются в мероприятия, которые не навязываются сверху и поэтому эффективнее сосредотачиваться на поддержке молодежных инициатив; информирование о льготах и возможностях, предоставляемых крупными организациями и корпорациями, является наиболее актуальной мерой поддержки, которую осуществляют через корпоративные акселераторы.
The article expresses the opinion that awareness of modern manifestations of students' subcultural identity can serve as a basis for understanding and anticipating actions and joint work, which allows adapting and personalizing educational practices for specific youth groups. According to the authors of the article, it is possible to use target parameters and value orientations of informal youth associations, as well as their social activity as an educational resource in an educational institution. Views on the problem of educational work at the university taking into account the subcultural identity of students are considered in the following aspects: philosophical analysis of youth subcultures, views of Russian sociologists on the problems of youth subculture, the educational role of the university today, views of researchers on the everyday life of students, youth subcultures in the modern world. The authors propose the following areas of educational work with students at the University: involving in research activities various subcultures actively involved in the protection of historical heritage, environmental protection and promotion of law and order; meetings of activists with less involved students; identify and emphasize the personal significance of students' involvement in educational projects. Young people are more willing to participate in events that are not imposed from above and therefore it is more effective to focus on supporting youth initiatives; informing about the benefits and opportunities provided by large organizations and corporations is the most relevant support measure carried out through corporate accelerators.