2658-6282 Мир науки. Педагогика и психология World of Science. Pedagogy and psychology ООО «Издательство «Мир науки» https://mir-nauki.com/38PDMN324.html Использование человеко-аппаратурной интеллектуальной системы в интересах подготовки кадров в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности The use of a human-hardware intelligent system in the interests of personnel training in the field of vital activity safety Вишняков Яков Дмитриевич Вишняков Яков Дмитриевич Vishnyakov Yakov Dmitrievich vishnyakov1@yandex.ru Вишнякова Светлана Петровна Вишнякова Светлана Петровна Vishnyakova Svetlana Petrovna svetlkiseleva@yandex.ru Маколова Людмила Викторовна Маколова Людмила Викторовна Makolova Lyudmila Viktorovna https://orcid.org/0000-0002-6070-6318 ФГБОУ ВО «Государственный университет управления» (Москва, Россия) State University of Management (Moscow, Russia) ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (Москва, Россия) Financial University under the Government of the Russian Federation (Moscow, Russia) ФБГОУ ВО «Ростовский государственный университет путей сообщения» (Ростов-на-Дону, Россия) Rostov State Transport University (Rostov-on-Don, Russia) 27 06 2024 2024 12 3 38PDMN324 24 05 2024 18 06 2024 2024 Вишняков Яков Дмитриевич, Вишнякова Светлана Петровна, Маколова Людмила Викторовна Vishnyakov Yakov Dmitrievich, Vishnyakova Svetlana Petrovna, Makolova Lyudmila Viktorovna CC BY 4.0 https://mir-nauki.com/38PDMN324.html

В статье рассматривается современная проблема необходимости повышения качества подготовки кадров в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности с учетом динамики военно-политической обстановки. Рассмотрено сопряженное и взаимообусловленное развитие интеллектуальных систем и составляющих элементов человеко-аппаратурной интеллектуальной единицы как имманентной компоненты развивающегося информационно-инновационного общества. Проанализированы особенности режимов взаимодействия человеко-аппаратурных интеллектуальных систем со студентами в процессе обучения. На основе рассмотрения ключевых ролевых функций искусственного интеллекта сформулированы главные задачи человеко-аппаратурных интеллектуальных систем. Отмечается, что студенты получают возможность повышения качества образовательного процесса посредством изучения реальных происшествий при использовании инновационного механизма человеко-аппаратурной интеллектуальной системы. На примере образовательного стандарта по специальности 23.05.04 Эксплуатация железных дорог специализации «Магистральный транспорт» выявлены компетенции, которые нуждаются в актуализации или корректировке в современных условиях с учетом необходимости гарантированного обеспечения безопасности жизнедеятельности. Разработана причинно-следственная диаграмма углубленного изучения безопасности жизнедеятельности, учитывающая генерирование новых уязвимостей технологических процессов, вызванных рисками от внедренных инноваций и рисков для окружающей среды и человека, создаваемых действием природных, геополитических и социальных факторов, приводящих к созданию нетипичных чрезвычайных происшествий. По результатам исследования сформулированы направления совершенствования образовательного процесса в интересах подготовки кадров, в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности с использованием человеко-аппаратурных интеллектуальных систем.

The article considers the modern problem of the need to improve the quality of personnel training in the field of vital activity safety, taking into account the dynamics of the military-political situation. The conjugate and interdependent development of intelligent systems and the constituent elements of a human-hardware intellectual unit as an immanent component of a developing information and innovative society is considered. The features of the modes of interaction of human-hardware intelligent systems with students in the learning process are analyzed. Based on the consideration of the key role functions of artificial intelligence, the main tasks of human-hardware intelligent systems are formulated. It is noted that students get the opportunity to improve the quality of the educational process by studying real incidents using the innovative mechanism of the human-hardware intellectual system. Using the example of the educational standard for the specialty 23.05.04 Railway operation of the specialization «Mainline transport», competencies that need updating or adjustment in modern conditions, taking into account the need for guaranteed vital activity safety, are identified. A cause-and-effect diagram of an in-depth study of vital activity safety has been developed, taking into account the generation of new vulnerabilities in technological processes caused by risks from implemented innovations and risks to the environment and humans created by the action of natural, geopolitical and social factors leading to the creation of atypical emergencies. According to the results of the study, the directions for improving the educational process in the interests of personnel training, in the field of ensuring vital activity safety using human-hardware intelligent systems are formulated.

 Ключевые слова безопасность жизнедеятельности образовательный процесс чрезвычайные ситуации риск человеко-аппаратурная интеллектуальная единица человеко-аппаратурная интеллектуальная система Keywords vital activity safety educational process emergencies risk human-hardware intellectual unit human-hardware intellectual system Моисеев Н.Н. Агония России. Есть ли у нее будущее? Попытка системного анализа проблемы выбора. М.: Экспресс-3 М, 1996. 78 с. Моисеев Н.Н. Системная организация биосферы и концепция коэволюции. Общественные науки и современность, 2000, № 2. URL: http://partner-unitwin.net/wp-content/uploads/2016/08/Моисеев-Коэволюция.pdf. Киселева, С.П. И.И.И. (Информация. Инновации. Инвестиции) / С.П. Киселева. — Москва: Финансовый издательский дом "Деловой экспресс", 2011. — 160 с. — ISBN 978-5-89644-107-6. — EDN YTTHUL. Вишняков Я.Д. Коэволюция человеческого разума и искусственного интеллекта. В сборнике: Моисеев Н.Н. о России в ХХI веке: глобальные вызовы, риски и решения. Сборник основных докладов XXVIII Моисеевских чтений — Международной научно-практической конференции «Моисеев Н.Н. о России в ХХI веке: глобальные вызовы, риски и решения»: в 2-х частях. Российская академия наук, ФГП МГУ имени М.В. Ломоносова, Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, Международный независимый эколого-политологический университет. 2021. С. 143–145. Вишняков Я.Д., Киселева С.П. (Вишнякова С.П.). Коэволюция человеческого разума и цифровой экономики — основа успешной реализации экологического императива технологического развития. в сборнике: экологический императив технологического развития России. Сборник материалов Международной научно-практической конференции (в рамках международного научно-практического форума «Россия в XXI веке: глобальные вызовы, риски и решения»). Государственный университет управления. 2019. С. 5–9. Гринченко, С.Н. Гуманитарно-технологическое развитие Человечества как коэволюция естественного и искусственного интеллектов / С.Н. Гринченко // Россия: тенденции и перспективы развития: Ежегодник. Материалы XIX Национальной научной конференции с международным участием, Москва, 18–19 декабря 2019 года / Отв. ред. В.И. Герасимов. Том Выпуск 15 Часть 1. — Москва: ИНИОН РАН, 2020. — С. 90–94. — EDN YGZTHT. Гринченко С.Н. Биполярность и триадичность: кибернетический взгляд на проблему // Biocosmol. — neo-Aristot. 2016. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/bipolyarnost-i-triadichnost-kiberneticheskiy-vzglyad-na-problemu (дата обращения: 31.05.2024). Гринченко, С.Н. "Человеко-аппаратурная интеллектуальная единица" как элемент информационного общества: кибернетический взгляд / С.Н. Гринченко // Большая Евразия: Развитие, безопасность, сотрудничество: Ежегодник. Материалы XVIII Международной научной конференции в рамках Общественно-научного форума "Россия: ключевые проблемы и решения", Москва, 20–21 декабря 2018 года / Ответственный редактор В.И. Герасимов. Том Выпуск 2. Часть 2. — Москва: Институт научной информации по общественным наукам РАН, 2019. — С. 685–688. — EDN MAQMLQ. Маколова Л.В. К вопросу совершенствования преподавания дисциплин в условиях пандемических ограничений // В сборнике: Преподаватель высшей школы в ХХI веке. Труды Международной научно-практической конференции. 2021. — С. 259–264. Маколова Л.В. К вопросу совершенствования образовательного процесса в современных условиях / Маколова Л.В. В сборнике: Преподаватель высшей школы в ХХI веке. Труды Международной научно-практической конференции. Ростов-на-Дону, 2022. — С. 181–186. Вишняков Я.Д., Вишнякова С.П. Динамика социально-экономических условий управления рисками возникновения ЧС при нерегулируемой коэволюции естественного человеческого разума и искусственного интеллекта. В сборнике: Гражданская оборона на страже мира и безопасности. Материалы VIII Международной научно-практической конференции, посвященной Всемирному дню гражданской обороны. В 5-ти частях. Москва, 2024. С. 67–73. Овсяник, А.И. Теория и практика экономики гражданской защиты на страже безопасности жизнедеятельности современного общества / А.И. Овсяник, С.П. Киселева, П.П. Годлевский // Проблемы машиностроения и автоматизации. — 2023. — № 2. — С. 131–135. — EDN NLSQQS. Безопасность России. Правовые, социально-экономические и научно-технические аспекты. Исследования и разработки проблем национальной безопасности / Н.В. Абросимов, А.И. Агеев, О.Е. Аксютин [и др.]. — Москва: МГОФ «Знание», 2022. — 524 с. — (Тематический блок «Национальная безопасность»). — ISBN 978-5-87633-200-4. — EDN FVCZSW. Киселева С.П. (Вишнякова С.П.) Дисциплина “Безопасность жизнедеятельности” — основополагающая дисциплина образовательных программ по всем направлениям подготовки бакалавров в вузах / Киселева С.П., Пухов С.А. // Отходы и ресурсы. 2020. — Т. 7. № 1. — С. 1.