В статье акцентировано внимание на негативных тенденциях, происходящих в планетарном масштабе, и свидетельствующих о наличии духовного цивилизационного кризиса. Подчеркнуто, что их снижению будет способствовать повышение качества духовно-нравственного развития молодого поколения. Особенно актуальна эта проблема при подготовке педагога дошкольного образования как первого профессионального воспитателя в жизни ребенка, вводящего его в сложный и противоречивый мир, проводника в познании духовно-нравственных знаний и ценностей, помощника в познании духовно-нравственного мира. Целью исследования является выявление сущности и особенностей процесса духовно-нравственного развития педагога, ряда сформированных профессионально-личностных качеств и характеристик — результата этого процесса. С целью повышения эффективности духовно-нравственного развития личности предложено использование в образовательном процессе при подготовке студентов направления «Дошкольное образование» потенциала театральной педагогики на основе художественной литературы как неиссякаемого источника духовно-нравственных ценностей. Акцентировано внимание на особенностях деятельности театральной студии «Свет души», функционирующей при кафедре дошкольного образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Луганский государственный педагогический университет». В качестве примера приведен ряд театрализованных постановок, подготовленных на основе литературных произведений, которые несут в себе педагогический ценностный смысл. Результаты проведенного исследования могут быть полезны для использования в процессе профессиональной подготовки педагогов дошкольного образования и для повышения профессиональной компетентности практикующих педагогов.
The article focuses on the negative trends occurring on a planetary scale and indicating the presence of a spiritual crisis. It is emphasized that their reduction will be facilitated by improving the quality of spiritual and moral development of the young generation. This problem is especially relevant in the training of a preschool teacher as the first professional educator in the life of a child, introducing him into a complex and contradictory world, as a guide in the knowledge of spiritual and moral knowledge and values, an assistant in the knowledge of the spiritual and moral world. The purpose of the study is to identify the essence and features of the process of spiritual and moral development of a teacher, a number of formed professional and personal qualities and characteristics as a result of this process. In order to increase the effectiveness of spiritual and moral development of personality, it is proposed to use the potential of theatre pedagogy with the use of fiction as an inexhaustible source of spiritual and moral values in the educational process in the training of students of «Preschool Education» direction. The article focuses on the peculiarities of the activity of the theatre studio «Light of Soul» functioning at the Department of Preschool Education of Federal state budgetary educational institution of higher education «Lugansk state pedagogical university». As an example, a number of theatrical productions prepared on the basis of literary works that carry pedagogical value sense are given. The results of the conducted research can be useful for use in the process of professional training of preschool teachers and for improving the professional competence of practicing teachers.