В данной статье представлены результаты исследований, проведённых автором в процессе подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук в направлении совершенствования содержания, форм, средств и методов преподавания физической культуры в средних школах городов Чжэнчжоу и Кайфэн провинции Хэнань (КНР). В процессе исследования выявлено, что существуют определенные сложности организации образовательного процесса по физической культуре при подготовке итоговых испытаний в конце учебного года, и вступительных испытаний в высшую (старшую) школу, в частности: (а) уроки физической культуры превратились в подготовку к сдаче вступительного испытания в среднюю школу и экзаменационные классы, и построение образовательного процесса в рамках «экзаменационной ориентации» является определяющим; (б) содержание обучения, формы, средства и методы обучения однообразны. Они заключаются в многократном повторении одних и тех же заданий и не могут стимулировать интерес обучающихся к процессу обучения; (в) недостаточное количество учителей физической культуры, не всегда высокий уровень, особенно в сельских школах, материально-технической базы, недостаток инвентаря и оборудования, очень большое количество обучающихся в одном классе — все это негативно сказывается на эффективности занятий по физической культуре; (г) у обучающихся не сформирована привычка к занятиям физическими упражнениями, что отрицательно влияет на их двигательную активность и сказывается на их физическом развитии в течение всей жизни. Автор предлагает проводить итоговые испытания по физической культуре в конце учебного года в форме соревнований «Школьное пятиборье», поскольку она является зрелищной, разнообразной, доступной для всех обучающихся, может стимулировать интерес и мотивацию учащихся к занятиям физической культуры в процессе подготовки к соревнованиям, может повысить их степень ответственности и уверенности в себе. В исследованиях приняли участие обучающиеся 8-х классов вышеназванных школ в количестве 74 юноши и 71 девушки.
This article presents the results of research conducted by the author in the process of preparing a dissertation for the degree of Candidate of Sciences in the direction of improving the content, forms, means and methods of teaching physical culture in secondary schools in Zhengzhou and Kaifeng cities of Henan Province (China). In the course of the study, it was revealed that there are certain difficulties in organizing the educational process in physical culture in the preparation of final tests at the end of the academic year, and entrance tests to higher (senior) school, in particular: (a) physical education lessons have turned into preparation for the entrance test to secondary school and examination classes, and the construction of the educational process within the framework of the «examination orientation» is decisive; (b) the content of education, forms, means and methods of teaching are monotonous. They consist in repeated repetition of the same tasks and cannot stimulate the interest of students in the learning process; (c) an insufficient number of physical education teachers, not always a high level, especially in rural schools, of the material and technical base, lack of inventory and equipment, a very large number of students in one class — all this negatively affects the effectiveness of physical education classes; (d) students have not formed a habit of physical exercise, which negatively affects their motor activity and affects their physical development throughout their lives. The author suggests conducting final physical education tests at the end of the school year in the form of a «School Pentathlon» competition, since it is spectacular, diverse, accessible to all students, can stimulate students' interest and motivation in physical education classes in preparation for competitions, can increase their degree of responsibility and self-confidence. The research involved students of the 8th grades of the above-mentioned schools in the number of 74 boys and 71 girls.