В статье рассматриваются вопросы формирования нетерпимого отношения (как выражение позиции человека) у российских школьников по отношению коррупционному поведению в контексте современной государственной антикоррупционной политики РФ. Школьники (в первую очередь учащиеся среднего и старшего звена) позиционируются как определенная возрастная категория населения страны, которая в самом ближайшем будущем перейдет в разряд полноправных граждан, поэтому антикоррупционное просвещение будущих выпускников (в том числе непосредственно в школьной среде) приобретает особенную значимость. Авторами проведен анализ законодательных основ борьбы с коррупцией в Российской Федерации, изучены статистические данные, материалы социологических исследований по проблемам отношения к коррупции и коррупционному поведении. Отдельно проанализирован массив публикаций по вопросам антикоррупционного просвещения и формирования нетерпимости к коррупционному поведению у учащейся молодежи. На основе исследования законодательной базы и научных работ авторами выделены цель (формирование негативного образа коррупции среди школьников) и задачи антикоррупционного воспитания (формирование мировоззренческих и ценностных установок) и просвещения (ликвидация пробелов в знаниях, донесение информации) российских школьников, а также приведены основные возможности для этого в рамках образовательного процесса и внеучебной деятельности (в том числе просветительских мероприятий) и сопутствующие им инструменты (формы организации деятельности). В заключении авторы делают вывод о том, что вопросы антикоррупционного воспитания и просвещения российских школьников не только соответствуют государственным задачам борьбы с коррупцией, имея превентивный, стратегический характер, но имеют широкие возможности для их реализации в ходе изучения отдельных учебных дисциплин, а также при организации тематических классных часов, просветительских лекционных и экскурсионных мероприятий.
The article deals with the formation of an intolerant attitude (as an expression of a person's position) among Russian schoolchildren in relation to corrupt behavior in the context of the modern state anti-corruption policy of the Russian Federation. Schoolchildren (primarily middle and senior students) are positioned as a certain age category of the country's population, which in the very near future will move into the category of full-fledged citizens, so anti-corruption education of future graduates (including directly in the school environment) is of particular importance. The authors analyzed the legislative framework for the fight against corruption in the Russian Federation, studied statistical data, materials of sociological research on the problems of attitudes towards corruption and corrupt behavior. Separately, an array of publications on anti-corruption education and the formation of intolerance to corrupt behavior among students was analyzed. Based on the study of the legislative framework and scientific papers, the authors highlight the goal (the formation of a negative image of corruption among schoolchildren) and the tasks of anti-corruption education (the formation of worldview and value attitudes) and education (elimination of knowledge gaps, reporting information) of Russian schoolchildren, and also provides the main opportunities for this within the framework of the educational process and extracurricular activities (including educational events) and their accompanying tools (forms of organizing activities). In conclusion, the authors conclude that the issues of anti-corruption education and education of Russian schoolchildren not only correspond to the state tasks of combating corruption, having a preventive, strategic nature, but have ample opportunities for their implementation in the course of studying individual academic disciplines, as well as in organizing thematic class hours, educational lectures and excursions.