В статье автором исследуется роль волонтерства в личностно-профессиональном самоопределении студентов, в повышении интереса к студенческому волонтерству, что в свою очередь определяет направление дальнейшего профессионального становления. Актуальность темы заключается в повышении мотивации молодежи к участию в волонтерском движении, как одной из граней самореализации молодежи, личностного саморазвития. В исследовании рассматривается взаимозависимость успеха волонтерства от удовлетворенности и интереса студентов к студенческому волонтерству. В статье использованы методы ретроспективного, статистического, графического, социологического анализа. По результатам эмпирического исследования выявлены основные мотивы участия студентов в студенческом волонтерстве, а также методы повышения мотивации их участия в данной деятельности. Установлено, что для студенческой молодежи характерен смешанный вид мотивации к участию в волонтерской деятельности — симбиоз альтруистических мотивов и желаний профессионального и личностного развития. В процессе диссертационного исследования автором проанализированы мотивы участия студентов в волонтерстве и их активность, определены основные модели мотивации волонтеров и ключевые условия привлечения и удержания студентов-волонтеров в российских вузах. Автором выявлено, что привлечение студентов к волонтерству осуществляется посредством трансляции и тиражирования возможностей волонтерской деятельности, а также создания условий для удовлетворения их потребностей. Автором статьи также установлено, что волонтерской деятельностью в вузах активно занимаются 16–18-летние студенты первого и второго курсов обучения. В статье представлены механизмы использования эффективного студенческого волонтерства в образовательной среде современного вуза для самореализации и саморазвития студентов.
In the article, the author explores the role of volunteering in the personal and professional self-determination of students, in increasing interest in student volunteering, which in turn determines the direction of further professional formation. The relevance of the topic is to increase the motivation of young people to participate in the volunteer movement, as one of the facets of the self-realization of youth, personal self-development. The study looks at the interdependence of volunteering success from student satisfaction and interest in student volunteering. The study looks at the interdependence of volunteering success from student satisfaction and interest in student volunteering. The article uses methods of retrospective, statistical, graphic, sociological analysis. Based on the results of an empirical study, the main motives for student participation in student volunteering, as well as methods for increasing the motivation for their participation in this activity, were identified. It was established that student youth are characterized by a mixed type of motivation to participate in volunteer activities — symbiosis of altruistic motives and desires of professional and personal development. In the process of the dissertation study, the author analyzed the motives for the participation of students in volunteering and their activity, identified the main models of motivation for volunteers and key conditions for attracting and retaining volunteer students in Russian universities. The author revealed that the involvement of students in volunteering is carried out by broadcasting and replicating the possibilities of volunteer activities, as well as creating conditions to meet their needs. The author of the article also established that 16–18-year-old students of the first and second courses of study are actively engaged in volunteer activities in universities. The article presents the mechanisms for using effective student volunteering in the educational environment of a modern university for self-realization and self-development of students.