<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Archiving and Interchange DTD with OASIS Tables with MathML3 v1.4 20220324//EN" "JATS-archive-oasis-tables-mathml3.dtd">
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xml:lang="en" dtd-version="1.4" article-type="research-article">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-id journal-id-type="eissn">2658-6282</journal-id>
      <journal-title-group>
        <journal-title xml:lang="ru">Мир науки. Педагогика и психология</journal-title>
        <journal-title xml:lang="en">World of Science. Pedagogy and psychology</journal-title>
      </journal-title-group>
      <publisher>
        <publisher-name>ООО «Издательство «Мир науки»</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="uri">https://mir-nauki.com/26PSMN524.html</article-id>
      <title-group>
        <article-title xml:lang="ru">Психологизация
как генератор психологических симулякров</article-title>
        <trans-title-group xml:lang="en">
          <trans-title>Psychologization as a generator of psychological simulacra</trans-title>
        </trans-title-group>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name name-style="eastern">
            <surname>Гребенюк</surname>
            <given-names>Анатолий Анатольевич</given-names>
          </name>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru" name-style="eastern">
              <surname>Гребенюк</surname>
              <given-names>Анатолий Анатольевич</given-names>
            </name>
            <name xml:lang="en" name-style="western">
              <surname>Grebenyuk</surname>
              <given-names>Anatoly Anatolievich</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>a.grebenuk@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1"/>
        </contrib>
        <aff-alternatives id="aff1">
          <aff>
            <institution xml:lang="ru">ГБОУВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова» (Симферополь, Россия)</institution>
          </aff>
          <aff>
            <institution xml:lang="en">Republic of Crimea Crimean Engineering and Pedagogical University the name of Fevzi Yakubov (Simferopol, Russia)</institution>
          </aff>
        </aff-alternatives>
      </contrib-group>
      <pub-date pub-type="epub" iso-8601-date="2024-11-14">
        <day>14</day>
        <month>11</month>
        <year>2024</year>
      </pub-date>
      <pub-date date-type="collection">
        <year>2024</year>
      </pub-date>
      <volume>12</volume>
      <issue>5</issue>
      <elocation-id>26PSMN524</elocation-id>
      <history>
        <date date-type="received" iso-8601-date="2024-09-18">
          <day>18</day>
          <month>09</month>
          <year>2024</year>
        </date>
        <date date-type="accepted" iso-8601-date="2024-10-30">
          <day>30</day>
          <month>10</month>
          <year>2024</year>
        </date>
      </history>
      <permissions>
        <copyright-year>2024</copyright-year>
        <copyright-holder xml:lang="ru">Гребенюк Анатолий Анатольевич</copyright-holder>
        <copyright-holder xml:lang="en">Grebenyuk Anatoly Anatolievich</copyright-holder>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>CC BY 4.0</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri xlink:type="simple" xlink:href="https://mir-nauki.com/26PSMN524.html">https://mir-nauki.com/26PSMN524.html</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru">
        <p>В статье исследуется проблема психологизации и ее влияние на производство психологических симулякров. Показано, что в современном постмодернистском обществе психология начала активно замещаться психологизацией. Этот процесс направлен на создание психологических симулякров, которые служат инструментами манипуляции сознанием человека, путем формирования гиперреальности и одновременного искажения объективной реальности. В то же время, эстетизация повседневности усиливает потребность в психологизации как средстве эмоциональной выразительности. Отмечается, что в результате процесса психологизации создаются психологические симулякры, которые искажают реальность проблем, заменяя их подлинное понимание на иллюзию. Этот процесс формирует у респондента определенное «психологическое» мнение и предлагает уже готовый «психологический» ответ на его проблему. Более того, психологизация способствует созданию личности «психологизирующего человека» — субъекта, который наслаждается красотой психологических объяснений и уходит от реальности с ее повседневными проблемами и заботами. Который не придает большого значения этическим аспектам своей деятельности и использует красивые психологические интерпретации для объяснения любых проблем, с целью улучшения своего настроения. В статье также рассматриваются риски чрезмерной психологизации, включая размывание границ нормы и патологии, индивидуализацию коллективных проблем и коммерциализацию искренности. Предлагаются пути достижения баланса между использованием психологических знаний и критическим отношением к психологизации, подчеркивая необходимость междисциплинарного подхода и развития критического мышления в обществе.</p>
      </abstract>
      <trans-abstract xml:lang="en">
        <p>The article examines the problem of psychologization and its influence on the production of psychological simulacra. It is shown that in modern postmodern society psychology has begun to be actively replaced by psychologization. This process is aimed at creating psychological simulacra that serve as tools for manipulating human consciousness, through the formation of hyperreality and simultaneous distortion of objective reality. At the same time, the aestheticization of everyday life increases the need for psychologization as a means of emotional expressiveness. It is noted that as a result of the process of psychologization, psychological simulacra are created that distort the reality of problems, replacing their true understanding with illusion. This process forms a certain «psychological» opinion in the respondent and offers a ready-made «psychological» answer to his problem. personality of a «psychologizing person» — a subject who enjoys the beauty of psychological explanations and escapes reality with its everyday problems and concerns. Who does not attach much importance to the ethical aspects of his activities and uses beautiful psychological interpretations to explain any problems in order to improve his mood. The article also examines the risks of excessive psychologization, including the blurring of boundaries between normality and pathology, the individualization of collective problems and the commercialization of sincerity. Ways to achieve a balance between the use of psychological knowledge and a critical attitude towards psychologization are proposed, emphasizing the need for an interdisciplinary approach and the development of critical thinking in society.</p>
      </trans-abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <title>Ключевые слова</title>
        <kwd>психология</kwd>
        <kwd>психологизация</kwd>
        <kwd>симулякр</kwd>
        <kwd>эстетизация</kwd>
        <kwd>личность</kwd>
        <kwd>гиперреальность</kwd>
        <kwd>драматизация</kwd>
        <kwd>метафоризация</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <title>Keywords</title>
        <kwd>psychology</kwd>
        <kwd>psychologization</kwd>
        <kwd>simulacrum</kwd>
        <kwd>aestheticization</kwd>
        <kwd>personality</kwd>
        <kwd>hyperreality</kwd>
        <kwd>dramatization</kwd>
        <kwd>metaphorization</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref id="ref1">
        <label>1</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Труевцев, Д.В. Проблемы психологии личности в эпоху постмодерна / Д.В. Труевцев, П.Р. Юсупов. — Текст: непосредственный // Известия Алтайского государственного университета. — 2001. — № 2(20). — С. 33–37.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref2">
        <label>2</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Гальперин, П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин. — Москва: Книжный дом «Университет», 1999. — 332 с. — ISBN 5-8013-0016-4. — Текст: непосредственный.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref3">
        <label>3</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Жмуров, В.А. Большая энциклопедия по психиатрии / В.А. Жмуров. — 2-е изд. — Москва: Джангар, 2012. — 864 с. — ISBN 978-5-94587-523-2. — Текст: непосредственный.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref4">
        <label>4</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Бодрийяр, Ж. Симулякры и симуляция / Ж. Бодрийяр; перевод с французского А. Качалова. — Тула: Тульский полиграфист, 2013. — 204 с. — ISBN 978-5-88422-506-6. — Текст: непосредственный.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref5">
        <label>5</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Шатунова, Т.М. Эстетика социального (эстетическое начало в процессе идентификации современного человека) / Т.М. Шатунова. — Казань: Казанский университет, 2012. — 139 c. — ISBN 978-5-98180-975-1. — Текст: непосредственный.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref6">
        <label>6</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Горшков, С.Ю. Базовые метафоры свободы в системе семиотического знания / С.Ю. Горшков. — Текст: непосредственный // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Философия. — 2020. — № 1(3). — С. 58–64.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref7">
        <label>7</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Петренко, В. Базовые метафоры психологических теорий / В. Петренко. — Текст: непосредственный // Развитие личности. — 2012. — № 3. — С. 78–99.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref8">
        <label>8</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Хюбнер, Б. Произвольный этос и принудительность эстетики / Б. Хюбнер; перевод с немецкого А. Демидова. — Минск: Пропилеи, 2000. — 152 с. — ISBN 985-6329-30-7. — Текст: непосредственный.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref9">
        <label>9</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Furedi, F. Therapy culture: Cultivating vulnerability in an uncertain age / F. Furedi. — London: Routledge, 2004. — 256 p. — ISBN 978-0-415-32159-3. — Text: direct.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref10">
        <label>10</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Rose, N. Inventing our selves: Psychology, power, and personhood / N. Rose. — Cambridge: Cambridge University Press, 1998. — 236 p. — ISBN 978-0-521-64675-7. — Text: direct.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref11">
        <label>11</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Cushman, P. Constructing the self, constructing America: A cultural history of psychotherapy / P. Cushman. — Boston: Addison-Wesley, 1995. — 390 p. — ISBN 978-0-201-62656-8. — Text: direct.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref12">
        <label>12</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Madsen, O.J. The therapeutic turn: How psychology altered Western culture / O.J. Madsen. — London: Routledge, 2014. — 194 p. — ISBN 978-0-415-85791-9. — Text: direct.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref13">
        <label>13</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Frances, A. Saving normal: An insider's revolt against out-of-control psychiatric diagnosis, DSM-5, big pharma, and the medicalization of ordinary life / A. Frances. — New York: William Morrow, 2013. — 336 p. — ISBN 978-0-06-222925-0. — Text: direct.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref14">
        <label>14</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Moynihan, R. Selling sickness: the pharmaceutical industry and disease mongering / R. Moynihan, I. Heath, D. Henry. — Text: direct // BMJ. — 2002. — Vol. 324, № 7342. — P. 886–891.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref15">
        <label>15</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Антух, Г.Г. К вопросу о психологизме: проблема логического правилоприменения / Г.Г. Антух. — Текст: непосредственный // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. — 2015. — № 4(32). — С. 151–158.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref16">
        <label>16</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Schultz K. The Over-Psychologization of Educational Practice // Educational Review. 2005. Vol. 57, No. 4. P. 471–484.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref17">
        <label>17</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Bremner D. Against Over-Psychologizing: Towards a More Constructive Understanding of Child Behavior // Journal of Child Psychology. 2010. Vol. 45, No. 3. P. 311–325.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref18">
        <label>18</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Conrad P. The Medicalization of Society: On the Transformation of Human Conditions into Treatable Disorders. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2007. 224 p.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref19">
        <label>19</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Gee J.P. Social Linguistics and Literacies: Ideology in Discourses. 5th ed. London: Routledge, 2000. 248 p.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref20">
        <label>20</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Fordham D. The Individualization of Learning: Risks and Rewards // Journal of Educational Psychology. 1993. Vol. 85, No. 2. P. 235–246.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref21">
        <label>21</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Smith J.A. Child Rearing in Today's World: The Complexity of Bringing Up Children // Contemporary Family Issues. 2012. Vol. 23, No. 4. P. 389–405.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref22">
        <label>22</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Kirschner P.A., Sweller J., Clark R.E. Educational Psychology and Its Detractors: Defending the Science and Its Application to Education // Educational Psychologist. 2006. Vol. 41, No. 2. P. 75–86.</mixed-citation>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
