Наша актуальная сложная среда требует, чтобы современное высшее образование развивало сильные навыки межличностного общения у студентов университетов — будущих специалистов, отвечающих потребностям быстро меняющегося мира. Наше современное университетское обучение сталкивается не только с необходимостью приобретения теоретической и профессиональной подготовки, но и с формированием личности будущего специалиста. В техническом университете в процессе профессионального изучения иностранного языка эти проблемы могут быть связаны с жесткими и мягкими навыками, желательные для современных работодателей. В нашем исследовании наиболее значимые профессиональные качества были выявлены и оценены студентами, выявляя их мотивацию к профессиональным ценностям, а также корреляцию между оценкой и мотивацией. Навыки межличностного общения можно практиковать, когда учащиеся взаимодействуют друг с другом на уроках английского языка или составляют продуманный план разработки коммуникационных проектов, которые могут помочь им быстро совершенствоваться в своих ролевых играх, демонстрируя свой эмоциональный интеллект. Это также важно для раскрытия их лучших навыков межличностного общения в их документах при приеме на работу в резюме или в сопроводительном письме. В информационном обществе с тесным международным сотрудничеством и IT-технологиями существует большой спрос на современные подходы к подготовке специалистов с особой ценностной ориентацией на сильные навыки межличностного общения, обусловленные сложной средой, связанной как с быстрым технологически технологические и научные разработки в различных областях и необходимость их быстрого внедрения в практику, целостность коммуникативного информационного поля, а также педагогический процесс.
Our actual challengeable environment demands contemporary higher education to develop strong interpersonal skills in university students — future specialists to meet the needs of rapidly changing world. Our up-to-date university training faces not only the necessity of theoretical and professional background acquisition, but also the future specialist personality formation. In the technical university in the process of foreign language professional study these problems may be connected with hard and soft skills desirable for contemporary employers. In our research the most significant professional qualities have been identified and evaluated by students revealing their motivation to professional values as well as the correlation between the estimation and motivation. Interpersonal skills can be practiced when students interact with each other in English classes or making a deliberate plan for devising communicating projects that can help them to improve quickly in their role-playing demonstrating their emotional intelligence. It is also important in revealing their best interpersonal skills in their papers when applying for a job on a resume or in a cover letter. In the information society with close international cooperation and IT technologies there is a great demand for modern approaches to building specialists with special value orientation to strong interpersonal skills conditioned by the challengeable environment connected both with the rapid technological and scientific development in different fields and the necessity of their rapid implementation into practice, the intercommunicative information field integrity as well as pedagogical process.