Данная статья освещает теоретические аспекты исследования концептов «ценности» и «ценностных ориентаций», а также подчеркивает важность разграничения этих понятий в контексте развития ценностных ориентаций среди студентов. Она выделяет специфику проявления ценностных ориентаций в различных сферах и условиях активности молодежи, где ключевым является формирование ценностных отношений к реальности, которая их окружает. Значимость исследования, представленного в статье, обосновывается потребностью в морально устойчивых, высококвалифицированных и к социально-экономическим изменениям адаптированных молодых гражданах России, требованиями к гуманизации, индивидуализации и социализации образовательного процесса в высших учебных заведениях, а также существующим дефицитом методологических подходов в разработке механизмов формирования ценностных ориентаций у студентов. Статья представляет результаты исследования ценностей и ценностных ориентаций у современной студенческой молодежи. Результаты данного исследования указывают на направленность ценностей в сторону профессионального становления личности и обладанием материальных благ в первую очередь. Также важным ценностным ориентиром является жизнелюбие, вежливость и широта взглядов, что позволяет стать частью практически любого общества людей и найти в данном обществе выгодные знакомства, что напрямую связано с ценностной ориентацию на прагматичность. Также важной ценностью современной молодежи является саморазвитие личности, позволяющее развивать в себе ключевые навыки и способности, благодаря которым появляется возможность достижения целей и ценностей в части материального благополучия и профессионального становления. Прямое влияние на иерархию ценностей студенческой молодежи оказывает внешняя среда, к которой можно отнести политическую, экономическую и социальную обстановку в стране и в мире, как следствие, ценностные ориентиры в кризисной ситуации отличаются от ценностных ориентиров в благоприятное время.
This article highlights the theoretical aspects of the study of the concepts of «values» and «value orientations», and also emphasizes the importance of distinguishing these concepts in the context of the development of value orientations among students. She highlights the specifics of the manifestation of value orientations in various spheres and conditions of youth activity, where the key is the formation of value relations to the reality that surrounds them. The significance of the research presented in the article is justified by the need for morally stable, highly qualified and adapted to socio-economic changes young citizens of Russia, the requirements for humanization, individualization and socialization of the educational process in higher educational institutions, as well as the existing shortage of methodological approaches in the development of mechanisms for the formation of value orientations among students. The article presents the results of a study of values and value orientations among modern students. The results of this study indicate the orientation of values towards the professional development of the individual and the possession of material goods in the first place. Also, an important value guideline is love of life, politeness and breadth of views, which allows you to become a part of almost any society of people and find profitable acquaintances in this society, which is directly related to the value orientation towards pragmatism. Also, an important value of modern youth is personal self-development, which allows them to develop key skills and abilities, thanks to which it becomes possible to achieve goals and values in terms of material well-being and professional development. The external environment has a direct impact on the hierarchy of values of students, which can include the political, economic and social situation in the country and in the world, as a result, value orientations in a crisis situation differ from value orientations at a favorable time.