2658-6282 Мир науки. Педагогика и психология World of Science. Pedagogy and psychology ООО «Издательство «Мир науки» https://mir-nauki.com/20PDMN123.html Разработка и реализация дистанционной практикоориентированной программы повышения квалификации специалистов по защите персональных данных Development and implementation of a remote practice-oriented professional development program for personal data protection specialists Сиротский Алексей Александрович Сиротский Алексей Александрович Sirotskiy Alexei Alexandrovich hotwater2009@yandex.ru https://orcid.org/0000-0002-9343-7185 ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет» (Москва, Россия) Moscow State University of Civil Engineering (National Research University) (Moscow, Russia) 22 03 2023 2023 11 1 20PDMN123 29 01 2023 15 03 2023 2023 Сиротский Алексей Александрович Sirotskiy Alexei Alexandrovich CC BY 4.0 https://mir-nauki.com/20PDMN123.html

В статье рассматривается задача создания ориентированной на формирование практических навыков дистанционной учебной программы повышения квалификации специалистов в области защиты персональных данных. Отмечается, что в настоящее время на рынке труда специалисты с компетенциями в данной области востребованы, а соответствующие учебные программы актуальны. Описываются методы исследований и разработки учебной программы, характеризующейся максимально возможной для дистанционного формата содержательной насыщенностью и прямыми интерактивными формами взаимодействия преподавателя со слушателями. Представлена структурно-логическая модель программы, состав трудовых функций выпускника программы, описание совершенствуемых компетенций, а также приведены примеры отдельных элементов её содержательной части, включающей в себя видеолекции, вебинары, тестовые задания и практическую работу. В результате исследований, выделена и описана минимально необходимая изучаемая база, освоение которой требуется для формирования нужных знаний и навыков. В качестве примеров приведены компоненты изучаемой базы. Раскрыто содержание и логика построения практического задания, состоящего из 30 действий, и подробно изложено выполнение первого действия, представляющего собой многофакторный анализ среды организации с выявлением и определением характеристик, непосредственно влияющих на решения, принимаемые при создании систем защиты персональных данных. Также приведены реальные фрагменты иллюстративного материала с лекций и вебинаров и примеры выверенных тестовых вопросов, не допускающих неоднозначностей трактовок при выборе верных вариантов ответа. Приведённая схема аттестационных мероприятий, включающая промежуточные и итоговые аттестации как по практической, так и по теоретической части, на практике прошедших обучение нескольких сотен слушателей, показала свою эффективность и целесообразность. Модульная структура компонентов программы, основанная на принципах декомпозиции, имеет высокую адаптивную гибкость и может быть адаптирована, откорректирована, обновлена и дополнена в соответствии с динамикой изменения законодательства о персональных данных и подзаконной нормативно-правовой базы.

The article discusses the task of creating a distance training program aimed at the formation of practical skills for advanced training of specialists in the field of personal data protection. It is noted that at present, specialists with competencies in this area are in demand in the labor market, and the corresponding training programs are relevant. Methods of research and development of a curriculum are described, characterized by content saturation as possible for remote format and direct interactive forms of interaction between a teacher and students. A structural logical model of the program, the composition of the labor functions of the graduate of the program, a description of the improved competencies, as well as examples of individual elements of its content part, including video lectures, webinars, test tasks and practical work, are presented. As a result of research, the minimum necessary studied base is identified and described, the development of which is required to form the necessary knowledge and skills. As examples, the components of the studied base are given. The content and logic of constructing a practical task consisting of 30 actions are disclosed, and the implementation of the first action is described in detail, which is a multifactorial analysis of the organization's environment with the identification and determination of characteristics that directly affect decisions made when creating personal data protection systems. There are also real fragments of illustrative material from lectures and webinars and examples of verified test questions that do not allow ambiguities in interpretations when choosing the correct answer options. The given scheme of certification measures, including intermediate and final certifications both in practical and theoretical terms, in practice trained by several hundred students, showed its effectiveness and expediency. The modular structure of the program components, based on the principles of decomposition, has high adaptive flexibility and can be adapted, adjusted, updated and supplemented in accordance to the dynamics of changes in the legislation on personal data and the by-law regulatory framework.

 Ключевые слова повышение квалификации дистанционное обучение персональные данные оператор информационная безопасность практические навыки специалисты модель Keywords advanced training distance learning personal data operator information security practical skills specialists model Белянкова, Е.И. Информационная безопасность как приоритетное направление работы органов государственной власти в сети Интернет / Е.И. Белянкова, М.Ю. Александрова // Молодой ученый. — 2018. — № 7(193). — С. 124–126. — EDN YPPLDG. Насыров, А.Р. Актуальность курсов повышения квалификации операторов ЭВМ, обрабатывающих персональные данные средствами вычислительной техники / А.Р. Насыров, А.С. Сафиуллин // Современные проблемы социально-гуманитарных наук: Сборник докладов I Всероссийской научно-практической заочной конференции (с международным участием), Казань, 06 июня — 06 2015 года / Научный ред. А.В. Гумеров. — Казань: Отечество, 2015. — С. 86–89. — EDN UJATXN. Зейналов, Д.Т. Повышение квалификации специалистов организаций и предприятий в области защиты информации и персональных данных / Д.Т. Зейналов, А.Р. Шахмаева, Г.И. Качаева // Неделя науки-2017: сборник материалов XXXVIII итоговой научно-технической конференции преподавателей, сотрудников, аспирантов и студентов Дагестанского государственного технического университета, Махачкала, 17–22 апреля 2017 года. — Махачкала: Дагестанский государственный технический университет, 2017. — С. 419–421. — EDN ZANFRT. Казыханов, А.А. Необходимость повышения квалификации сотрудников, занимающихся обработкой персональных данных / А.А. Казыханов, К.Г. Попов // Символ науки: международный научный журнал. — 2016. — № 5-2(17). — С. 46–47. — EDN WAFRCX. Сиротский, А.А. Тенденции развития информационных сервисов в структуре цифровой экономики / А.А. Сиротский, А.Э. Самадуров // Современные информационные технологии в образовании, науке и промышленности: XI Международная конференция, IX Международный конкурс научных и научно-методических работ, Москва, 02–03 ноября 2018 года / Ответственные редакторы: Т.В. Пирязева, В.В. Серов. — Москва: ООО "Издательство "Спутник+", 2018. — С. 169–172. — EDN YWFBJB. Гулая, Т.М. Специфика взаимодействия преподавателя и студентов в условиях формата онлайн обучения с использованием дистанционных образовательных технологий / Т.М. Гулая, С.А. Романова // Современное педагогическое образование. — 2022. — № 8. — С. 42–45. — EDN QWZXRB. Нуриев, Н.К. Дидактическая инженерия: параметрическое проектирование дидактических систем / Н.К. Нуриев, С.Д. Старыгина. — Казань: Общество с ограниченной ответственностью "Редакционно-издательский центр "Школа", 2020. — 104 с. — ISBN 978-5-00162-266-6. — EDN SXPPWK. Элибаева, Л.С. Особенности дидактической системы модульного обучения / Л.С. Элибаева, У.Г. Собиров // Вестник магистратуры. — 2019. — № 4-4(91). — С. 15–16. — EDN WKWELS. Серик, М. Структурно-логическая схема в содержании информационно-дидактической системы / М. Серик, Г.Н. Нугманова, Н. Азиева // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. — 2013. — № 11-2. — С. 82–83. — EDN RHDLDN. Литвинов, В.А. К вопросу об автоматизации измерения умений по дисциплинам практической направленности / В.А. Литвинов, В.Э. Баумтрог // Современное образование. — 2017. — № 1. — С. 144–152. — EDN VZEYHJ. Сиротский, А.А. Декомпозиция содержания учебного процесса как важный компонент качественного образования / А.А. Сиротский // Преподавание информационных технологий в Российской Федерации: Материалы Шестнадцатой открытой Всероссийской конференции, Москва, 14–15 мая 2018 года. — Москва: Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет), 2018. — С. 104–106. — EDN XUJESL. Терехова, Т.А. Психолого-педагогические условия профессионального обучения руководителей / Т.А. Терехова, Л.Л. Михайлова // Baikal Research Journal. — 2022. — Т. 13. — № 1. — DOI 10.17150/2411-6262.2022.13(1).19. — EDN KOXAZI. Ветошкина, Т.А. Людям нужно научиться быть профессионально мобильными, то есть способными к овладению новыми видами деятельности / Т.А. Ветошкина // Дискуссия. — 2016. — № 8(71). — С. 6–12. — EDN XBTHPT. Тэттэр, А.Ю. Использование активных и интерактивных форм проведения занятий в европейских университетах / А.Ю. Тэттэр, В.Ю. Тэттэр, А.А. Коновальчук // Инновационное образование и экономика. — 2012. — № 10. — С. 46–48. — EDN OXPWBJ. Искакова, М.К. Проведение лекционных занятий с применением активных форм обучения / М.К. Искакова, Р.Н. Жартыбаев, Р.С. Ибрагимова // Евразийский союз ученых. — 2014. — № 5-5(5). — С. 76–78. — EDN TSNLDX. Сиротский, А.А. Формализованная модель аудита информационной безопасности организации на предмет соответствия требованиям стандартов / А.А. Сиротский, С.А. Резниченко // Безопасность информационных технологий. — 2021. — Т. 28. — № 3. — С. 103–117. — DOI 10.26583/bit.2021.3.09. — EDN LSDPLE. Сиротский, А.А. Распределенные системы. Организация и типология / А.А. Сиротский // Техника машиностроения. — 2012. — № 2(82). — С. 34–37. — EDN RURSLL. Сиротский, А.А. Некоторые особенности автоматизированных банковских процессов с позиций управления текущей операционной деятельностью / А.А. Сиротский // Вестник евразийской науки. — 2019. — Т. 11. — № 1. — С. 58. — EDN SMTQFR. Исаев, Р.А. Визуализация графовых моделей: подход к построению метафор представления / Р.А. Исаев, А.Г. Подвесовский // Научная визуализация. — 2021. — Т. 13. — № 4. — С. 9–24. — DOI 10.26583/sv.13.4.02. — EDN SYGKVI. Смоленцева, Т.Е. Графовая модель данных в задаче выбора направления дальнейшего обучения / Т.Е. Смоленцева, А.В. Калач, Р.С. Толмасов // Вестник Воронежского института ФСИН России. — 2022. — № 3. — С. 116–120. — EDN BVIYUR. Сиротский, А.А. Анализ изменений законодательства о персональных данных, вступающих в силу с 1 сентября 2022 г. / А.А. Сиротский // Безопасность информационных технологий. — 2022. — Т. 29. — № 4. — С. 67–81. — DOI 10.26583/bit.2022.4.06. — EDN MFRYWU. Гильманшина, А.Л. Анализ литературы и нормативно-правовой базы в области защиты персональных данных / А.Л. Гильманшина // Вестник науки. — 2019. — Т. 2. — № 3(12). — С. 13–16. — EDN YZABTV. Смаженков, Н.С. Нормативно-правовое регулирование защиты персональных данных в условиях использования цифровых технологий / Н.С. Смаженков // Вопросы российской юстиции. — 2020. — № 7. — С. 576–583. — EDN JHAVGN. Лямчев, В.Е. Нормативно-правовое регулирование отношений в сфере защиты персональных данных / В.Е. Лямчев // Инновации. Наука. Образование. — 2021. — № 32. — С. 104–109. — EDN JWTEEZ.