В статье обоснована актуальность и значимость социализация подростков в условиях социально-реабилитационного центра средствами библиотерапии, раскрывается сущность и содержание основных понятий: социализация, библиотерапия. Определены особенности и специфика социализации воспитанников социально-реабилитационного центра для несовершеннослетних. Изучены проблемы социализации подростков, среди которых выделены материальное положение в семье, отсутствие социально значимых ценностей, нравственных идеалов, мотивов, высокий уровень криминализации и коммерциализации российского общества. Представлены этапы социализации несовершеннолетних подростков в рамках социально-реабилитационного центра. Авторы статьи высказывают мнение, что для оказания помощи в социальном развитии подрастающей личности необходимо создавать и внедрять перспективные технологии поддержки процесса социализации воспитанников центра, и предлагают библиотерапию как средство, повышающее результаты социализации. В статье сформулировано авторское определение библиотерапии. Представлены результаты опытно-экспериментального исследования социализации несовершеннолетних средствами библиотерапии в условиях социально-реабилитационного центра. В ходе работы была сформулирована цель, задачи, определены уровни социализации несовершеннолетних с помощью индикативных показателей и соответствующих им диагностических методик: коммуникативные навыки, социализирвоанность, ценностные ориентации. В статье содержательно представлены разновекторные блоки программы социализации несовершеннолетних средствами библиотерапии в условиях социально-реабилитационного центра. Первый блок программы направлен на расширение способностей к взаимодействию с другими людьми через работу с информацией (принятие, передача, интерпретация, применение). Во втором блоке мероприятия направлены на повышение социальной автономности, социальной адаптированности и социальной активности как целенаправленной и сознательной деятельности индивида. Третий блок программы раскрывает ценностные ориентации, приобретаемые в ходе жизненного опыта и социального взаимодействия личностей. Результаты повторной диагностики показателей социализации несовершеннолетних подростков в условиях социально-реабилитационного центра средствами библиотерапии показали положительные изменения в экспериментальной группе, что является доказательством эффективности реализованной программы.
The article substantiates the relevance and significance of the socialization of adolescents in the conditions of a social rehabilitation center by means of bibliotherapy, reveals the essence and content of the basic concepts: socialization, bibliotherapy. The features and specifics of the socialization of the pupils of the social rehabilitation center for the under-aged are determined. The problems of socialization of adolescents are studied, among which the financial situation in the family, the absence of socially significant values, moral ideals, motives, a high level of criminalization and commercialization of Russian society are highlighted. The stages of socialization of underage adolescents in the framework of a social rehabilitation center are presented. The authors of the article express the opinion that in order to assist in the social development of a growing personality, it is necessary to create and implement promising technologies to support the process of socialization of the center's pupils, and offer bibliotherapy as a means of increasing the results of socialization. The author's definition of bibliotherapy is formulated in the article. The results of an experimental study of the socialization of minors by means of bibliotherapy in the conditions of a social rehabilitation center are presented. In the course of the work, the goal and objectives were formulated, the levels of socialization of minors were determined using indicative indicators and corresponding diagnostic techniques: communication skills, socialization, value orientations. The article presents the content of the multi-vector blocks of the program of socialization of minors by means of bibliotherapy in the conditions of a social rehabilitation center. The first block of the program is aimed at expanding the ability to interact with other people through working with information (acceptance, transmission, interpretation, application). In the second block, the activities are aimed at increasing social autonomy, social adaptability and social activity as a purposeful and conscious activity of an individual. The third block of the program reveals the value orientations acquired during the life experience and social interaction of individuals. The results of repeated diagnostics of indicators of socialization of underage adolescents in the conditions of a social rehabilitation center by means of bibliotherapy showed positive changes in the experimental group, which is proof of the effectiveness of the implemented program.