Ресурсы открытых образовательных ресурсов успешно используется при обучении иностранному языку во многих странах, и в данное время накоплен обширный опыт применения материалов платформы TED Talks и TED-Ed (YouTube-канал от TED) для совершенствования навыков речевой деятельности — чтения, аудирования, письма и говорения. Данная обзорная статья ставит своей целью проанализировать данные по развитию навыков речевой деятельности, а также другие возможности использование платформы TED Talks в процессе обучения иностранному языку и, в частности, процессу обучения письменному и устному переводу. Актуальность использования материалов платформы связана с тем, что перевод видео-выступлений конференций приближен к ситуации устного перевода — работе на конференции. При обучении переводу студентов большое значение имеет использование аутентичных аудиовизуальных средств платформы TED, которые помогают приблизить учебную ситуацию к реальной, жизненной ситуации. Рассмотрены возможности использования аутентичных аудиовизуальных средств на занятиях по данным статей, опубликованных на платформах Elibrary и Киберленинка (на русском языке) и ScienceDirect (на английском языке) в период с 2016–2023 г. В статье рассматриваются особенности использования платформы TED в процессе обучения иностранному языку и переводу студентов-будущих переводчиков. Обобщены данные по применению образовательного ресурса TED как аудиовизуального средства в обучении. Анализ работ подтверждает многосторонние возможности ресурса для обучения различным аспектам иностранного языка, а также возможность использования в обучении переводу. Отмечено перспективность использования ресурсов TED при непроизвольном запоминании лексики. Речь докладчиков также является интересным материалом перевода авторского текста выступлений.
Open educational resources are successfully used in teaching a foreign language in many countries, and at present, extensive experience has been accumulated in using materials from the TED Talks and TED-Ed platform (YouTube channel from TED) to improve speech skills — reading, listening, writing and speaking. This review article aims to analyze data on the development of speech skills, as well as other opportunities for using the TED Talks platform in the process of teaching a foreign language and, in particular, the process of teaching written and interpreting. The relevance of using platform materials is due to the fact that the translation of video conference presentations is close to the situation of oral translation — work at a conference. When teaching translation to students, the use of authentic audiovisual means of the TED platform is of great importance, which helps bring the learning situation closer to a real-life situation. The possibilities of using authentic audiovisual media in the classroom are considered based on the data of articles published on the Elibrary and Cyberleninka (in Russian) and ScienceDirect (in English) platforms in the period from 2016–2023. The article discusses the features of using the TED platform in the process of teaching a foreign language and translation of students-future translators. Data on the use of the educational resource TED as an audiovisual tool in teaching are summarized. Analysis of the works confirms the multifaceted capabilities of the resource for teaching various aspects of a foreign language, as well as the possibility of use in teaching translation. The promise of using TED resources for involuntary memorization of vocabulary was noted. The speech of the speakers is also an interesting material for translating the author's text of speeches.