Статья посвящена проблемам современной сельской школы, которая исторически является селообразующим центром. Сельская школа играет ключевую роль в развитии сельских территорий, выступая не только образовательным, но и социокультурным центром. В условиях современных вызовов, таких как урбанизация, цифровизация и демографические изменения, значимость сельских школ возрастает. Рассмотрены причины, определяющие особый статус сельской школы. Проведен анализ количества сельских школ и численности обучающихся в сельской местности с 2000 по 2023 года. Выявлена тенденция сокращения образовательных учреждений на селе при сохранении, а в некоторые годы, даже увеличение числа обучающихся в сельских школах, что определяет необходимость развития системы образования на селе. Рассматриваются проблемы сельской школы, среди которых наиболее актуальной представляется кадровая неукомплектованность. Представлены результаты опроса студентов, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, потенциальных будущих педагогов и представителей среднего и старшего возрастов с целью оценки современного состояния и дальнейших перспектив профессии «учитель» на селе. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска решений для преодоления этих проблем, а также разработки стратегий, направленных на повышение привлекательности профессии сельского учителя и улучшение качества образования в сельской местности. По мнению авторов, современная сельская школа является ключевым фактором устойчивого развития сельских территорий. Сделан вывод, что инвестирование в сельские школы и их развитие должно стать приоритетом для государственной политики и общества в целом. А региональные вузы могут стать важными центрами, которые будут способствовать развитию сельских территорий, обеспечивая, не только аграрный сектор необходимыми кадрами, но и школы — молодыми и перспективными педагогами.
The article is devoted to the problems of modern rural schools, which historically has been a village-forming center. The rural school plays a key role in the development of rural areas, acting not only as an educational, but also as a socio-cultural center. In the context of modern challenges such as urbanization, digitalization and demographic changes, the importance of rural schools is increasing. The reasons determining the special status of rural schools are considered. The analysis of the number of rural schools and the number of students in rural areas from 2000 to 2023 was carried out. A tendency has been identified to reduce educational institutions in rural areas while maintaining, and in some years, even increasing, the number of students in rural schools, which determines the need to develop the education system in rural areas. The problems of rural schools are considered, among which the staffing shortage seems to be the most urgent. The results of a survey of students studying in the direction of 44.03.01 Pedagogical education, potential future teachers and representatives of middle and older ages are presented in order to assess the current state and future prospects of the profession of «teacher» in rural areas. The relevance of the research is due to the need to find solutions to overcome these problems, as well as to develop strategies aimed at increasing the attractiveness of the rural teaching profession and improving the quality of education in rural areas. According to the authors, a modern rural school is a key factor in the sustainable development of rural areas. It is concluded that investing in rural schools and their development should be a priority for government policy and society as a whole. And regional universities can become important centers that will contribute to the development of rural areas, providing not only the agricultural sector with the necessary personnel, but also schools with young and promising teachers.