В статье приведены результаты теоретического исследования, целью которого выступает изучение психологических особенностей исполнительской деятельности как профессиональной деятельности артиста хора. Основу теоретического анализа составили отечественные и зарубежные исследования. Авторами описаны методологические основания изучения исполнительской деятельности как профессиональной деятельности артиста хора, обозначена связь переживаний и деятельности, обобщена модель художественной деятельности, на основании которой выделена исполнительская деятельность как профессиональная деятельность артистов хора. В статье описаны особенности исполнительской деятельности (самостоятельность, вторичность, необратимость, невозможность точного воспроизведения, наличие психологического воздействия на слушателя). На основании теоретического анализа уточнено понятие исполнительской деятельности как самостоятельного динамического процесса, предполагающего воспроизведение артистами хора заложенных в произведениях первичных художественных образов. На основании теоретических положений авторами разработана теоретическая модель исполнительской деятельности как профессиональной деятельности артистов хора. Исполнительская деятельность имеет три этапа — дорепетиционный, репетиционный, концертный. Каждый из этапов предполагает деятельность по трем уровням макроуровень (определенный вид деятельности), мезоуровень (определенные действия), микроуровень (автоматизированные операции). Предложенная модель предполагает рассмотрение факторов, влияющих на исполнительскую деятельность: внешних (организационный и социальный) и внутренних (биологический и личностный). Содержание каждого фактора уточнено и раскрыто. Обсуждены преимущества и возможные ограничения предложенной теоретической модели исполнительской деятельности. Представленная теоретическая модель позволяет системно изучить психологические особенности исполнительской деятельности как профессиональной деятельности артистов хора.
The article presents the results of a theoretical study aimed at studying the psychological characteristics of performing activities as a professional activity of a choir artist. The basis of the theoretical analysis was made up of domestic and foreign research. The authors describe the methodological foundations for studying performing activity as a professional activity of a choir artist, identify the relationship between experiences and activities, and highlight performing activity as a professional activity of choir artists through the analysis of a generalized model of artistic activity. The article describes the features of performing activity (independence, second-handedness, irreversibility, the impossibility of accurate reproduction, the presence of psychological effects on the listener). Based on the theoretical analysis, the concept of performing activity is clarified as an independent dynamic process involving the reproduction by the choir artists of the primary artistic images embedded in the works. Based on the theoretical provisions, the authors have developed a theoretical model of performing activity as a professional activity of choir artists. Performing activity has three stages — pre-rehearsal, rehearsal, and concert. Each of the stages involves activities at three levels: the macro level (a certain type of activity), the meso level (certain actions), and the micro level (automated operations). The proposed model involves consideration of factors influencing performance: external (organizational and social) and internal (biological and personal). The content of each factor has been clarified and disclosed. The advantages and possible limitations of the proposed theoretical model of performing activity. The presented theoretical model allows us to systematically study the psychological features of performing activities as a professional activity of choir artists.