В статье рассматривается вопрос о взаимосвязи личностных особенностей с психологической и социокультурной адаптацией молодых вынужденных переселенцев, а также с ее продуктивностью. Методы. Социально-психологическая адаптация была исследована с помощью следующих психодиагностических методик: краткие шкалы психологической и социокультурной адаптации К. Демеса, Н. Гираерта; опросник «Адаптация личности к новой социокультурной среде» (Л.В. Янковский) для установления продуктивности адаптации в соответствии с ее типами. В качестве личностных особенностей были рассмотрены: ценностные ориентации («Ценностные ориентации» М. Рокич); смысложизненные ориентации («Смысложизненные ориентации» Д.А. Леонтьев); рефлексивность (анкета «Определение уровня рефлексивности» В.В. Пономарева); временная перспектива («Опросник временной перспективы» Ф. Зимбардо); самоотношение (тест «Сочувствие к себе» К. Нефф). Для изучения социально-демографических особенностей применялась неструктурированная беседа. Выборку составили 56 вынужденных переселенцев молодого возраста (от 18 до 29 лет), проживающих в пунктах временного размещения Белгородской области. Результаты. Психологическая адаптация обеспечивается интернальностью в отношении собственного внутрипсихического содержания, эмоциональным принятием трудной ситуации и наличием как конкретных ценностей дела, так и абстрактной ценности красоты природы и искусства. Социокультурная адаптация связана с ценностями общественного признания, эффективности в делах, терпимости к чужим недостаткам, а также с осмысленностью жизни, ориентацией на ее результативность, рефлексивностью в отношении настоящего. На продуктивность адаптационных стратегий влияет осознание ответственности за события собственной жизни и отсутствие склонности к гедонистическому восприятию настоящего. В молодом возрасте успешное течение социально-психологической адаптации связано с зрелостью смысловой сферы, деятельностной ориентацией на настоящее с положительной перспективой прошлого и позитивным самоотношением.
The article examines the relationship of personal characteristics with the psychological and socio-cultural adaptation of young forced persons, as well as with its productivity. Methods. Socio-psychological adaptation was studied using the following psychodiagnostic techniques: a short scale of psychological adaptation by K. Demes and N. Giraert; a short scale of socio-cultural adaptation by K. Demes and N. Giraert; and the questionnaire «Personality Adaptation to a New Socio-Cultural Environment» by L.V. Yankovsky to determine the effectiveness of adaptation according to its types. The following personal characteristics were taken into account: value orientations measured by the «Value Orientations» questionnaire by M. Rokich; life-purpose orientations determined using the «Life-purpose Orientations» methodology by D.A. Leontiev; and reflexivity assessed by the «Determining Level of Reflexivity» questionnaire by V.V. Ponomareva; time perspective recorded using the «Questionnaire of Time Perspective» by F. Zimbardo; self-attitude was conducted using the K. Neff's «Self-compassion» test. An unstructured interview was also used to gather information about the socio-demographic characteristics of the participants. The sample consisted of 56 young people (aged 18–29) who were internally displaced and living in temporary accommodations in the Belgorod region. Results. Psychological adaptation is provided by internality in relation to one's own intrapsychic content, emotional acceptance of the current difficult situation and the presence of both specific values of activity and abstract values of the beauty of nature and art. Sociocultural adaptation is associated with values such as social recognition, efficiency in activities, tolerance for other people's shortcomings, as well as the meaningfulness of life, focus on its effectiveness and reflexivity in relation to the present. The productivity of adaptation strategies is influenced by awareness of responsibility for the events of one's own life and the lack of a tendency to hedonistic perception of the present. It has been established that at a young age, the successful course of socio-psychological adaptation is characterized by maturity of the semantic sphere, an active orientation towards the present with a positive perspective of the past and a positive self-attitude.