Актуальность данной статьи определяется необходимостью исследования вопросов ранней стимуляции детского творческого потенциала и развития мелкой моторики посредством занятий декоративно-прикладным искусством. В статье изучается воздействия предмета «Труд (технология)», направленного на декоративно-прикладное творчество, на развитие мелкой моторики и креативных способностей детей школьного возраста. Рассматриваются различные точки зрения на развитие мелкой моторики, такие как концепция И.П. Павлова и эксперименты М.М. Кольцовой, которые показывают влияние занятий на интеллектуальное и речевое развитие детей. Акцентируется внимание на положительном эффекте занятий декоративно-прикладного творчества, таких как бумагопластика, позволяющих совершенствовать двигательную активность пальцев, повышать внимание и пространственную ориентацию. Показаны результаты эксперимента, проведённого в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средней общеобразовательной школе № 90» г. Северска, которые демонстрируют положительное воздействие увеличенного числа часов на изучение прикладных тем, таких как бумага и её свойства, на развитие мелкой моторики обучающихся. Сделаны выводы о высокой эффективности программы предмета «Труд (технология)» в сфере декоративно-прикладного искусства, способствующей улучшению общей готовности детей к процессу школьного обучения и последующей социальной адаптации. Материалы статьи представляют интерес для учителей технологии, педагогов дополнительного образования и специалистов по коррекционной педагогике. Статья дополняет существующие знания о роли художественного творчества в комплексной подготовке будущих первоклассников и подростков к учебному процессу и гармоничному личностному росту.
The relevance of this article is determined by the need to study the issues of early stimulation of children's creative potential and the development of fine motor skills through decorative and applied arts. The article examines the effects of the subject «Labor (technology)», aimed at decorative and applied creativity, on the development of fine motor skills and creative abilities of school-age children. Various points of view on the development of fine motor skills are considered, such as the concept of I.P. Pavlov and the experiments of M.M. Koltsova, which show the influence of classes on the intellectual and speech development of children. Attention is focused on the positive effect of arts and crafts, such as paper plastics, which improve the motor activity of fingers, increase attention and spatial orientation. The results of an experiment conducted in the Municipal budgetary educational institution «Secondary school No. 90» are shown. Seversk, which demonstrate the positive impact of an increased number of hours on the study of applied topics such as paper and its properties, on the development of fine motor skills of students. Conclusions are drawn about the high effectiveness of the program of the subject «Labor (technology)» in the field of decorative and applied arts, contributing to the improvement of children's general readiness for the process of schooling and subsequent social adaptation. The materials of the article are of interest to teachers of technology, teachers of additional education and specialists in correctional pedagogy. The article complements the existing knowledge about the role of artistic creativity in the comprehensive preparation of future first-graders and adolescents for the educational process and harmonious personal growth.