Настоящее исследование направлено на изучение взаимосвязи между степенью сформированности латерального профиля и особенностями психомоторного развития у детей раннего возраста (2–4 лет) с задержкой речевого развития (ЗРР). Выборка исследования состояла из 37 детей с диагнозом ЗРР и 42 детей без речевых нарушений, составивших контрольную группу. Все участники исследования проживали в городе Краснодаре, что позволило минимизировать влияние социокультурных факторов на результаты. Для оценки психомоторного развития детей авторами применялась методика «Гном», позволяющая комплексно оценить развитие крупной и мелкой моторики, координации, зрительно-моторной интеграции и навыков самообслуживания. Оценка латерального профиля осуществлялась с использованием теста Аннет, позволяющего определить силу предпочтения правой или левой руки, и Луриевских нейропсихологических методик, направленных на выявление доминирования руки, ноги, глаза и уха. Для обработки полученных данных и выявления статистически значимых взаимосвязей в данной статье применялись методы математической статистики. В результате проведенного исследования было установлено, что степень сформированности предпочтения правой руки, а также выраженность левополушарного латерального профиля статистически значимо связаны с более высокими показателями психомоторного развития у детей как с ЗРР, так и в контрольной группе. Более того, общая тенденция указывает на то, что более высокий уровень сформированности латеральных предпочтений, вне зависимости от стороны предпочтения, соотносится с более высокими показателями психомоторного развития у детей с ЗРР. Эти результаты позволяют предположить наличие тесной взаимосвязи между формированием латерального профиля и развитием психомоторных функций в раннем онтогенезе, особенно в контексте речевых нарушений.
This article aimed to study the relationship between the degree of lateral profile formation and the features of psychomotor development in young children (2–4 years old) with speech delay. The study sample consisted of 37 children with speech delays and 42 children without speech disorders, who formed the control group. All study participants lived in the city of Krasnodar, which allowed minimize the influence of sociocultural factors on the results. To assess the psychomotor development of children, the authors used the Gnome method, which allows for a comprehensive assessment of gross and fine motor development, coordination, visual-motor integration, and self-care skills. The lateral profile was assessed using the Annette test, which determines the strength of preference for the right or left hand, and the Lurie neuropsychological methods, which focus on identifying hand, foot, eye, and ear dominance. To analyze the data and identify statistical significance, the authors used the SPSS software.