В статье представлены результаты эмпирического исследования связи умственных особенностей со степенью групповой зависимости у современных подростков поколения Альфа. Отмечается, что базовые ценности, характерные для подросткового возраста, лежат в основе его социального поведения. В процессе взросления подрастающая личность проходит через процесс социализации. Акцентируется внимание на социализации подростков поколения Альфа. Подчеркивается роль цифровой социализации в становлении подростка поколения Альфа, в процессе которой социальный опыт приобретается в цифровой среде. Актуальность работы обусловлена необходимостью понимания когнитивных факторов и их влияния на формирование личности у подрастающего поколения в условиях цифровой социализации. В данном исследовании были применены 14-факторный личностный опросник Р.Б. Кеттелла (подростковый вариант), школьный тест умственного развития (ШТУР) и Прогрессивные матрицы Дж. Равена. В опроснике Р.Б. Кеттелла в целях изучения степени групповой зависимости были использованы данные, полученные по шкале Q2 (степень групповой зависимости). Была выдвинута следующая гипотеза: подростки с более высокими умственными особенностями проявляют большую зависимость от общественного мнения по сравнению со сверстниками с более низкими показателями когнитивных способностей. Выявлена отрицательная корреляция между степенью групповой зависимости и показателями умственных особенностей: для подростков с более высоким интеллектом и умственным развитием были характерны низкие показатели по шкале Q2, что означает большую групповую зависимость. Подростки с низким интеллектом, напротив, проявляют меньшую социальную зависимость в силу ограниченного круга интересов и сниженного понимания социальных взаимодействий.
The article presents the results of an empirical study of the relationship between mental characteristics and the degree of group dependence in modern adolescents of the Alpha generation. It is noted that the basic values characteristic of adolescence underlie its social behaviour. In the process of growing up, the adolescent personality goes through the process of socialisation. Emphasis is placed on the socialisation of adolescents of the Alpha generation. The role of digital socialisation in the formation of an adolescent of Alpha generation is emphasised, in the process of which social experience is acquired in the digital environment. The relevance of the work is due to the need to understand the cognitive factors and their influence on the formation of personality in the younger generation in the conditions of digital socialisation. The 14-factor personality questionnaire of R.B. Kettell (adolescent version), the School Test of Mental Development (STSD) and J. Raven's Progressive Matrices were used in this study. In the R.B. Kettell questionnaire, the data obtained from the Q2 scale (degree of group dependence) were used to study the degree of group dependence. The following hypothesis was put forward: adolescents with higher mental abilities show greater dependence on public opinion compared to peers with lower indicators of cognitive abilities. A negative correlation between the degree of group dependence and indicators of mental characteristics was revealed: adolescents with higher intelligence and mental development were characterised by low scores on the Q2 scale, which means greater group dependence. Adolescents with low intelligence, on the contrary, show less social dependence due to a limited range of interests and reduced understanding of social interactions.