2658-6282 Мир науки. Педагогика и психология World of Science. Pedagogy and psychology ООО «Издательство «Мир науки» https://mir-nauki.com/100PDMN225.html Динамика показателей физической подготовленности у глухих и слабо слышащих школьников из Китая в процессе экспериментальной работы Dynamics of physical fitness indicators in deaf and hard of hearing schoolchildren from China during experimental work Гао Цяньцянь Гао Цяньцянь Gao Qianqian Kirillowa.tatyana1911@yandex.ru ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» (Ростов-на-Дону, Россия) Southern Federal University (Rostov-on-Don, Russia) 30 06 2025 2025 13 2 100PDMN225 27 04 2025 16 06 2025 2025 Гао Цяньцянь Gao Qianqian CC BY 4.0 https://mir-nauki.com/100PDMN225.html

В статье представлены результаты изучения эффективности внедренных экспериментальных методических подходов в занятия физической культурой для глухих и слабослышащих учащихся средней школы Китая. В. исследовании приняли участие 36 школьников с нарушениями в слуховой системе, обучающихся в специальных школах Китая провинции Шаньдун. Случайным образом все обследованные нами школьники были разделены на экспериментальную и контрольную группы. Педагогическое тестирование физической подготовленности осуществлялось в соответствии с требованиями Национального стандарта физической подготовки для обучающихся, выпущенного совместно с Главным государственным управлением спорта и Министерством образования. Выраженные статистически значимые различия (p ≤ 0,01) отмечались в результатах теста «Поднимание туловища из положения лежа на спине». В то же время, результаты тестов на гибкость («Наклон вперед из положения сидя») и скорости («Бег на 50 м») не выявили существенных изменений (p > 0,05), оставшись на уровне прежних показателей. Это позволяет заключить, что предложенная программа тренировок оказала наиболее ощутимое влияние на развитие выносливости и силы: мальчики продемонстрировали заметный прогресс в подтягиваниях и беге на 1 000 метров, а девочки — в прыжках в длину, подъеме туловища из положения лежа и беге на 800 метров, оставив далеко позади результаты, достигнутые лишь посредством стандартных уроков физической культуры. Полученные данные указывают на высокую эффективность разработанной и внедренной экспериментальной программы по физической культуре для глухих и слабослышащих школьников.

The article presents the results of studying the effectiveness of the implemented experimental methodological approaches in physical education classes for deaf and hard of hearing students in middle schools in China. The study involved 36 schoolchildren with hearing impairments studying in special schools in Shandong Province, China. All the schoolchildren we examined were randomly divided into experimental and control groups. Pedagogical testing of physical fitness was carried out in accordance with the requirements of the National Physical Fitness Standard for Students issued jointly by the State General Administration of Sport and the Ministry of Education. Expressed statistically significant differences (p ≤ 0,01) were noted in the results of the «Lifting the trunk from a supine position» test. At the same time, the results of flexibility tests («Forward bend from a sitting position») and speed («Running 50 m») did not reveal significant changes (p > 0,05), remaining at the level of previous indicators. This allows us to conclude that the proposed training program had the most significant impact on the development of endurance and strength: boys demonstrated noticeable progress in pull-ups and 1 000-meter running, and girls in long jumps, sit-ups and 800-meter running, leaving far behind the results achieved only through standard physical education lessons. The data obtained indicate the high efficiency of the developed and implemented experimental physical education program for deaf and hard of hearing schoolchildren.

 Ключевые слова глухие и слабослышащие школьники Китай физическая культура физическая подготовленность педагогические тесты мальчики и девочки Keywords deaf and hard of hearing schoolchildren China physical education physical fitness pedagogical tests boys and girls Бахарева, Е.В. Оценка здоровья и отношения к физической культуре обучающихся старших классов / Е.В. Бахарева, Л.В. Иванова, В.Р. Кузекевич // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — № 2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/24PDMN218.pdf (дата обращения: 23.04.2025). Компенсация возрастного отставания в развитии скоростных способностей у обучающихся 11–12 лет с нарушениями слуха на основе средств легкой атлетики / В.В. Андреев, А.В. Фоминых, О.С. Михеева [и др.] // Человек. Спорт. Медицина. — 2020. — Т. 20, № 3. — С. 146–152. 郭启田 年上海市浦锦社区中小学生体质发育变化的队列研究 [Го Цитянь. Когортное исследование изменений в физическом развитии учащихся начальной и средней школы в общине Пу Цзинь, Шанхай 2020–2022] // 中国校医[Китайская школьная медсестра] — 2024. —Т. 38, № 9. — С. 103–106. Юденко, И.Э. Исследование показателей физического здоровья детей, обучающихся в Сургутской школе-сад для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / И.Э. Юденко, А.А. Зуб // Cовершенствование системы физического воспитания, спортивной тренировки, туризма и оздоровления различных категорий населения: Сборник материалов XVII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Сургут, 16–17 ноября 2018 года / Под ред. С.И. Логинова, Ж.И. Бушевой. — Сургут: Сургутский государственный университет, 2018. — С. 509–512. Цыганкова, К.П. Мотивационно-ценностный компонент личности подростков 13–15 лет с сенсорными нарушениями как фактор, влияющий на физическую подготовленность / К.П. Цыганкова, Г.Д. Алексанянц, О.Г. Лызарь // Физическая культура, спорт — наука и практика. — 2018. — № 4. — С. 70–75. Цяньцянь, Г. Исследование организации системы физического воспитания и спорта учащихся младших классов средней школы с нарушениями слуха в специальных школах провинции шаньдун, китай / Г. Цяньцянь, Т.Г. Кириллова // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. — 2024. — Т. 101, № 3-2. — С. 58–59. 陈晓, 王强, 李娜 特殊教育学校体育课程设置现状及改进策略 [Чэнь Сяо, Ван Цян, Ли На.Текущая ситуация с учебной программой по физическому воспитанию в школах со специальным образованием и стратегии по ее улучшению] // 中国特殊教育 [Специальное образование в Китае] — 2023 — № 04 — С. 56–63. 张伟, 李娜, 王强 我国特殊教育学校体育教育现状及改进策略 [Чжан Вэй, Ли На, Ван Цян. Текущая ситуация и стратегии улучшения физического воспитания в школах специального образования в Китае] // 中国特殊教育 [Специальное образование в Китае] — 2022 — № 05 — С. 45–52. 李静, 王鹏, 赵磊 特殊教育学校体育教师专业发展现状及对策研究 [Ли Цзин, Ван Пэн, Чжао Лэй. Исследование состояния дел и мер по повышению квалификации учителей физической культуры в специальных школах] // 体育科学 [Cпортивная наука] — 2023. — T. 43, № 03 — С. 78–85. Михайлова, Н.Ф. Влияние средовых и личностных факторов на формирование идентичности у глухих и слабослышащих студентов / Н.Ф. Михайлова, А.С. Краско, Е.В. Вячеславова [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — № 6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/62PSMN621.pdf (дата обращения: 27.04.2025).