Статья посвящена исследованию диагностического аппарата по формированию готовности будущего тележурналиста к проектной деятельности. Исследуемая готовность рассматривается как важный фактор осуществления трудовых функций телевизионного журналиста, предусмотренных профессиональным стандартом «Специалист по производству продукции телерадиовещательных средств массовой информации». В проведенном исследовании готовность к проектной деятельности как функциональный вид профессиональной деятельности по разработке, реализации и управлению развитием проекта рассматривается как субъективное состояние его личности, означающее желание и способность использовать метод проектов, опираясь на сформированные в процессе профессиональной подготовки знания, умения, навыки и качества, значимые для проектной деятельности телевизионного журналиста и позволяющие ему создавать и распространять медиапродукт с целью оказания действенного влияния на происходящие в обществе процессы. Основными методами исследования являлись: анализ научной психолого-педагогической литературы, посвященной проблеме формирования готовности работников креативной сферы, эмпирические методы — наблюдение, анкетирование. В статье выделена совокупность критериев, соответствующая структурным компонентам исследуемого вида готовности будущего тележурналиста: мотивационного, когнитивного, деятельностного и рефлексивного; описаны характерные особенности каждого из них. Автором также определены показатели, характеризующие компоненты готовности будущего тележурналиста к проектной деятельности. При рассмотрении уровней сформированности данного вида готовности выделены и охарактеризованы три уровня: низкий, средний, высокий; представлена обобщенная характеристика комплекса методов диагностики уровня сформированности каждого из критериев, направленных на выявление уровней готовности будущих тележурналистов к проектной деятельности по каждому компоненту.
The article is devoted to the study of the diagnostic apparatus for the formation of the future TV journalist's readiness for project activities. The studied readiness is considered as an important factor in the implementation of the labor functions of a television journalist provided for by the professional standard «Specialist in the production of broadcasting media products». In the conducted research, readiness for project activity as a functional type of professional activity for the development, implementation and management of project development is considered as a subjective state of his personality, meaning the desire and ability to use the project method, based on the knowledge, skills, skills and qualities formed in the process of professional training, which are significant for the project activity of a television journalist and allow him to create and distribute media products in order to effectively influence the processes taking place in society. The main research methods were: analysis of scientific psychological and pedagogical literature devoted to the problem of formation of readiness of creative workers, empirical methods — observation, questionnaires. The article highlights a set of criteria corresponding to the structural components of the studied type of readiness of a future TV journalist: motivational, cognitive, activity and reflexive; the characteristic features of each of them are described. The author also defines the indicators characterizing the components of the future TV journalist's readiness for project activities. When considering the levels of formation of this type of readiness, three levels are identified and characterized: low, medium, high; a generalized characteristic of a set of methods for diagnosing the level of formation of each of the criteria aimed at identifying the levels of readiness of future TV journalists for project activities for each component is presented.