Авторы статьи остановили внимание на положительном воздействии цифровых игровых технологий. В статье анализируются цифровые игровые технологии как инструмент воспитания, способствующий формированию личности учащихся и расширению их социокультурной компетентности. Они подчеркивают роль этих технологий в развитии когнитивных и социальных навыков, а также моральных ценностей у молодого поколения, опираясь на актуальные исследования о воздействии цифровых игр на личность в процессе образования, обучения и досуга. В статье утверждается, что для эффективного использования потенциала цифровых игровых технологий в воспитании и снижения их негативного влияния, совместная работа педагогов, психологов, социологов, разработчиков игр и государственных структур является необходимой. Требуется проведение современных исследований в различных направлениях и разработка комплексных мер. Введение цифровых игр в образовательный процесс, а также интеграция игровых элементов и образовательных игр в учебные планы должны повысить вовлеченность и мотивацию учащихся. В таком случае цифровые игровые технологии могут стать не угрозой, а ценным помощником в подготовке современных учеников к жизни в сложном и разнообразном мире, способствуя формированию личности и развитию важных навыков и моральных ценностей у подрастающего поколения.
The authors of the article focused on the positive impact of digital gaming technologies. The article analyzes digital game technologies as an educational tool that contributes to the formation of students' personality and the expansion of their socio-cultural competence. They emphasize the role of these technologies in the development of cognitive and social skills, as well as moral values among the younger generation, based on current research on the impact of digital games on personality in the process of education, training and leisure. The article argues that in order to effectively use the potential of digital gaming technologies in education and reduce their negative impact, the joint work of teachers, psychologists, sociologists, game developers and government agencies is necessary. Modern research in various fields and the development of comprehensive measures are required. The introduction of digital games into the educational process, as well as the integration of game elements and educational games into curricula, should increase student engagement and motivation. In this case, digital gaming technologies can become not a threat, but a valuable assistant in preparing modern students for life in a complex and diverse world, contributing to the formation of personality and the development of important skills and moral values among the younger generation.