Данное исследование посвящено изучению проблемы жизненных стратегий подростков. Изучение специфики жизненных стратегий обусловливает практически все аспекты жизнедеятельности подростков, характеризуя их нравственные и ценностные установки, жизненные и профессиональные перспективы, осознание своей роли в системе социального взаимодействия. В этом возрасте идет активное становление новой социальной позиции, характеризуемой поиск подростков своего «Я», места в социальном пространстве, формирования навыков психологического совладания с жизненными проблемами. Имея четкие представления о своих жизненных возможностях, планируя свою жизнь, профессию, определяя целевые ориентиры, подростки будут успешнее адаптироваться к различным ситуациям жизнедеятельности. Разноплановость данного феномена обусловлена тем, что он является механизмом организации жизни подростка, жизненные стратегии которого формируются из совокупности различных составляющих его жизненного пространства. В статье представлен теоретический анализ зарубежных и отечественных исследований проблемы жизненных стратегий личности как психологического феномена, а также особенностей формирования жизненных стратегий подростков с позиции анализа жизненных притязаний, перспектив, целей, ориентиров и планов. Основной целью анализа выступает определение содержательных аспектов категории «жизненные стратегии», а также особенностей формирования жизненных стратегий подростков и основных факторов, обусловливающих эффективность данного процесса. Методами исследования выступили обобщение, систематизация данных, представленных в теоретической научной российской и зарубежной литературе и эмпирических исследованиях. В статье делается вывод о важности формирования жизненных стратегий подростков с учетом первостепенного значения факторов семейного функционирования и накопления образовательного капитала, который приобретается подростками в образовательном учреждении.
This study is devoted to the study of the problem of adolescent life strategies. The study of the specifics of life strategies determines almost all aspects of adolescent life, characterizing their moral and value attitudes, life and professional prospects, awareness of their role in the system of social interaction. At this age, there is an active formation of a new social position, characterized by the search of adolescents for their «I», a place in the social space, the formation of skills for psychological coping with life problems. Having a clear idea of their life opportunities, planning their life, profession, defining target guidelines, adolescents will more successfully adapt to various life situations. The diversity of this phenomenon is due to the fact that it is a mechanism for organizing the life of a teenager, whose life strategies are formed from a set of various components of his living space. The article presents a theoretical analysis of foreign and domestic studies of the problem of life strategies of an individual as a psychological phenomenon, as well as the features of the formation of life strategies of adolescents from the position of analyzing life aspirations, prospects, goals, guidelines and plans. The main goal of the analysis is to determine the substantive aspects of the category «life strategies», as well as the features of the formation of life strategies of adolescents and the main factors that determine the effectiveness of this process. The research methods were generalization, systematization of data presented in theoretical scientific Russian and foreign literature and empirical studies. The article concludes that it is important to form life strategies of adolescents, taking into account the primary importance of family functioning factors and the accumulation of educational capital, which is acquired by adolescents in an educational institution.