В статье делается акцент на важность изучения, сохранения и передачи народных традиционных ценностей. На то, что изучение и сохранение народных традиций и опыта народного декоративно-прикладного искусства нужно начинать со школьниками уже с первого класса. Именно занятия по различным видам декоративно-прикладных ремесел способствуют развитию творчества, открывают путь к самовыражению, воспитывают эстетический вкус, пробуждают фантазию, обогащают духовный мир ребенка, помогают нестандартно, креативно мыслить, принимать решения и создавать что-то новое. В статье авторы рассматривают несколько направлений для того, чтобы система приобщения детей и молодежи к традициям народного декоративно-прикладного творчества заработала эффективно. Первое направление раскрывает особенности совершенствования преподавания основ декоративно-прикладного искусства в общеобразовательных школах. Второе направление раскрывает особенности развития системы дополнительного образования в сфере народных художественных ремесел. Третье направление раскрывает роль профориентации и поддержки одаренной молодежи. В четвертом направлении раскрывается научно-методическое обеспечение процесса декоративно-прикладного искусства. Делается вывод, что необходим комплексный подход, вовлекающий как систему общего и дополнительного образования, так и профильные высшие и средние учебные заведения, который позволит обеспечить преемственность поколений и сохранение бесценного культурного наследия различных народов России в виде традиционных художественных ремесел. Углубленные знания, умения в том или ином ремесле, приобретённые навыки дают преимущество, которое в дальнейшем даст шанс вовлечения молодежи в активную творческую деятельность, повлияет на выбор их индивидуальной трудовой деятельности.
The article focuses on the importance of studying, preserving and transmitting folk traditional values. The fact that the study and preservation of folk traditions and the experience of folk arts and crafts should be started with schoolchildren from the first grade. It is classes in various types of arts and crafts that contribute to the development of creativity, open the way to self-expression, educate aesthetic taste, awaken imagination, enrich the spiritual world of the child, help to think outside the box, creatively think, make decisions and create something new. In the article, the authors consider several directions in order for the system of familiarizing children and youth with the traditions of folk arts and crafts to work effectively. The first direction reveals the features of improving the teaching of the basics of arts and crafts in secondary schools. The second direction reveals the features of the development of the system of additional education in the field of folk arts and crafts. The third direction reveals the role of career guidance and support for gifted youth. In the fourth direction, the scientific and methodological support of the process of arts and crafts is revealed. It is concluded that an integrated approach is needed, involving both the system of general and additional education, and specialized higher and secondary educational institutions, which will ensure the continuity of generations and preserve the invaluable cultural heritage of the various peoples of Russia in the form of traditional arts and crafts. In-depth knowledge, skills in a particular craft, acquired skills give an advantage, which in the future will give a chance to involve young people in active creative activity, will affect the choice of their individual labor activity.