В статье рассматриваются ключевые проблемы и перспективы интеграции образования Херсонской области первых двух лет в российскую систему на примере средней школы Новотроицкого муниципального района. Проводится общий анализ современного состояния интеграции среднего образования Херсонской области. На основе применения методов исследования интеграции среднего образования выявляются и анализируются проблемы, с которыми сталкиваются учебные заведения Херсонской области. В работе дается сравнительный анализ образовательных стандартов России и Херсонской области. Обозначаются роль и значение международной научно-практической конференции в интеграции образования. На основе SWOT-анализа образовательного процесса определяются пути ускорения и оптимизации образования в современных условиях жизни на приграничных территориях под постоянным влиянием информации и террористических актов националистического государства Украина. Особое внимание уделено работе ведущего вуза страны — Финансового университета при Правительстве Российской Федерации по оказанию шефской и социально-партнерской помощи в организации образовательного процесса по новым программам в средней школе № 2 «Сивашcкое» Новотроицкого муниципального округа. В работе даны рекомендации по совершенствованию интеграции среднего образования с учетом перспектив социального сотрудничества ведущих вузов страны. В условиях переходного периода, при отсутствии достаточной материальной базы, школам необходимы внешкольные пространства, которыми являются библиотеки вузов, других школ, организаций высшего образования регионов страны. Именно тесное сотрудничество дает возможность использовать материально-техническую базу социальных партнеров школы для осуществления как предпрофильной, так и профильной подготовки учащихся.
The article considers the key problems and prospects of the integration of education in the Kherson region of the first two years into the Russian system using the example of a secondary school in the Novotroitsk municipal district. A general analysis of the current state of the integration of secondary education in the Kherson region is carried out. Based on the application of research methods for the integration of secondary education, the problems faced by educational institutions of the Kherson region are revealed and analyzed. The work provides a comparative analysis of educational standards in Russia and the Kherson region. The role and importance of the international scientific and practical conference in the integration of education are indicated. Based on the SWOT analysis of the educational process, ways to accelerate and optimize education in the current conditions of life in border areas under the constant influence of information and terrorist acts of the nationalist state of Ukraine are determined. Special attention is paid to the work of the leading university in the country, the Financial University under the Government of the Russian Federation, in providing patronage and social partnership assistance in organizing the educational process according to new programs at the «Sivash» secondary school No. 2 of the Novotroitsk municipal district. Recommendations are given for improving the integration of secondary education, taking into account the prospects for social cooperation between the country's leading universities. In the context of the transition period, in the absence of a sufficient material base, schools need extracurricular spaces, which are university libraries, other schools, and higher education organizations in the country's regions. It is close cooperation that provides the opportunity to use the material and technical resources of the school's social partners to carry out both pre-profile and profile training for students.