2026. — Т 14. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/20pdmn426.html

DOI: 10.15862/20PDMN426 (https://doi.org/10.15862/20PDMN426)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 4.2 Мбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Толмацкий, М. А. Экспериментальная проверка эффективности обучения иностранных студентов грамматическому аспекту русского языка с использованием учебного пособия, включающего игровые задания / М. А. Толмацкий // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/20PDMN426.pdf. — DOI: 10.15862/20PDMN426. (дата обращения: 26.09.2026).

Экспериментальная проверка эффективности обучения иностранных студентов грамматическому аспекту русского языка с использованием учебного пособия, включающего игровые задания

Толмацкий Михаил Аркадьевич
ФГБОУ ВО «Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К. А. Тимирязева»,
Москва, Россия
Ассистент
E-mail: m.tolmatskii@rgau-msha.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0002-9613-4005
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1236954

Аннотация. В данной работе проведена экспериментальная проверка эффективности обучения иностранных студентов на предмет грамматической точности речи при использовании учебного пособия, включающего систему игровых заданий. Расположение материала выполнено с поэтапным усложнением заданий в зависимости от сформированности навыков работы со связным текстом. Игровые задания предлагаются как средство закрепления изученного грамматического материала. Целью работы является определение повышения эффективности обучения на предмет грамматической точности речи иностранных обучающихся подготовительного факультета при дополнении традиционной методики игровыми заданиями учебного пособия. Методика работы: анализ исследований, посвящённых использованию игровых заданий при обучении грамматическому аспекту русского языка иностранных студентов подготовительного факультета вуза, выделение наиболее существенных особенностей таких исследований, характеристика разработанного пособия, экспериментальное обучение в экспериментальной группе, с использованием игровых заданий учебного пособия и обучение по традиционной программе в контрольной группе, завершившиеся контрольным экспериментом. Статистический метод определения значимости различий между двумя выборками по критерию Стьюдента на уровне значимости 0,05. Основные результаты: эксперимент подтвердил повышение грамматической точности речи иностранных студентов подготовительного факультета вуза при обучении грамматическому аспекту русского языка с использованием игровых заданий пособия.

Статистический анализ по T-критерию Стьюдента подтвердил существенность различий между результатами грамматического теста в экспериментальных и контрольных группах на уровне значимости 0,05.

Ключевые слова: учебное пособие, русский как иностранный, игровые задания

Скачать