2026. — Т 14. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/33psmn326.html

DOI: 10.15862/33PSMN326 (https://doi.org/10.15862/33PSMN326)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 553.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Ефимова, В. Л. Поздние компоненты АСВП как возможный психофизиологический маркер сформированности базовых лингвистических компетенций ребенка / В. Л. Ефимова, О. А. Дружинин, Н. О. Николаева [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/33PSMN326.pdf. — DOI: 10.15862/33PSMN326. (дата обращения: 17.08.2026).

Поздние компоненты АСВП как возможный психофизиологический маркер сформированности базовых лингвистических компетенций ребенка

Ефимова Виктория Леонидовна
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена»,
Санкт-Петербург, Россия
Профессор кафедры «Возрастной психологии и педагогики семьи»
Доктор психологических наук, доцент
E-mail: prefish@ya.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7029-9317

Дружинин Олег Александрович
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена»,
Санкт-Петербург, Россия
Аспирант
E-mail: oleg.a.druzhinin@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3365-4302

Николаева Наталья Олеговна
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена»,
Санкт-Петербург, Россия
Аспирант
E-mail: nikolaeva.n.o@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2270-8320

Буйнов Леонид Геннадьевич
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена»,
Санкт-Петербург, Россия
Заведующий кафедрой «Здоровьесбережения и основ медицинских знаний»
Доктор медицинских наук, профессор
E-mail: buynoff@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6203-4324
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=23440
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57190569404

Аннотация. Целью исследования было сопоставление показателей акустических стволовых вызванных потенциалов мозга (АСВП), зарегистрированных при надпороговой стимуляции, с результатами теста речевых навыков «КОРАБЛИК» (клиническая оценка базовых лингвистических компетенций, Центр языка и мозга ВШЭ). Метод АСВП традиционно используется для оценки функциональной зрелости и целостности структур головного мозга, участвующих в проведении и первичной обработке слуховой информации, а также для определения возможного уровня поражения этих структур. Особое внимание в исследовании было уделено пику VI как позднему компоненту АСВП, потенциально отражающему более сложные процессы временной интеграции слуховой информации. В работе сравнивались две модели: классическая модель, основанная на оценке параметров пиков I–V АСВП, и расширенная модель, включающая параметры пика VI. Показано, что классические показатели АСВП объясняют от 5 до 10 % вариативности отдельных языковых показателей, тогда как показатели пика VI объясняют до 19 % вариативности. Наибольший прирост объясняющей способности наблюдался для заданий, связанных с синтаксической и семантической обработкой: составление предложений, понимание текста, называние действий. Полученные результаты интерпретируются на основе концепции временного окна интеграции (Temporal Binding Window, TBW). Предполагается, что латентность VI пика связана не с передачей, а с организацией информации во времени. Полученные данные позволяют рассматривать пик VI как перспективный экспериментальный психофизиологический показатель, связанный с уровнем языковой компетенции ребенка.

Ключевые слова: АСВП; акустические стволовые вызванные потенциалы; пик VI; языковая компетенция; КОРАБЛИК; слуховая обработка; дети; психофизиология речевого развития

Скачать