2018. — Т 6. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/91pdmn218.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 359 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Бочкарева, Т. Н. Оценка формирования профессиональной мотивации студентов среднего профессионального образования / Т. Н. Бочкарева, С. В. Литвиненко, Л. В. Гусева [и др.] // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/91PDMN218.pdf (дата обращения: 25.04.2024).

Оценка формирования профессиональной мотивации студентов среднего профессионального образования

Бочкарева Татьяна Николаевна
ФГАОУ ВО «Казанский федеральный университет»
Елабужский институт, Россия
Доцент кафедры «Экономики и менеджмента»
Кандидат педагогических наук
E-mail: Tatyana-n-boch@mail.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-1232-1886
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=182395
Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/O-3148-2016
SCOPUS: http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57194702672

Литвиненко Снежана Валерьевна
ФГАОУ ВО «Казанский федеральный университет»
Елабужский институт, Россия
Студент факультета «Экономики и управления»
E-mail: sl79172406946@mail.ru

Гусева Лия Владимировна
ФГАОУ ВО «Казанский федеральный университет»
Елабужский институт, Россия
Студент факультета «Экономики и управления»
E-mail: liechka-guseva@rambler.ru

Тонких Александр Павлович
ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского», Брянск, Россия
Профессор кафедры «Теории и методики начального общего и музыкального образования»
Кандидат физико-математических наук, доцент
E-mail: a_tonkih@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=654973

Аннотация. Профессиональная мотивация представляет собой внутренний движущий фактор развития профессионализма и личности, все это связано, в первую очередь, с тем, что высокий уровень формирования профессиональной мотивации приводит к эффективному развитию профессиональной образованности личности. Большое значение имеет положительное отношение обучающихся к получаемой профессии. Осознанный выбор профессии студентом положительно скажется на его профессиональной подготовке, осознанию себя в обществе, своей роли и места в системе профессиональной деятельности.

Профессиональная мотивация дает человеку возможность изучения будущей профессии, выявить положительные и отрицательные стороны, адаптироваться к рабочей среде и осознать свою роль как субъекта профессиональной деятельности.

Авторами представлена оценка формирования профессиональной мотивации студентов в государственном автономном профессиональном образовательном учреждении «Камский государственный автомеханический техникум имени Л.Б. Васильева». В ходе проведенного исследования была выявлена социальная значимость труда как важнейшая составляющая профессиональной деятельности. В результате исследования, направленного на определение преобладающих мотивов профессиональной деятельности студентов среднего профессионального образования, выявлена проблема формирования мотивов профессионального мастерства. Недостаточное формирование профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций связано с применением исключительно традиционных методов обучения и недостаточной профессионально ориентационной работой с обучающимися. Проблема формирования профессиональной мотивации в процессе обучения студентов техникума является центральным звеном учебно-профессионального процесса и для её реализации необходимо целенаправленное и рациональное воздействие.

Задача средней профессиональной организации заключается в том, чтобы полученное образование гарантировало выпускнику успех и востребованность его профессиональной деятельности.

Ключевые слова: профессиональная мотивация; система мотиваций; мотивы; среднее профессиональное образование; профессиональные знания; профессиональная компетентность; профессиональная подготовка

Скачать